O interesse pelo estudo da avaliação é a constatação de que, apesar de sua relevância e do empenho de diversos autores, como Cipriano Luckesi e Jussara Holffmann, o sistema educacional continua especificando as regras que norteiam a avaliação. À vista disso esta pesquisa apresenta um estudo das percepções de professores e alunos do ensino superior acerca da avaliação e dos modos de avaliar em tempos de Ensino Remoto Emergencial (ERE). Os resultados expõem perspectivas, reflexões, novas configurações e valores sobre o ato de avaliar com base em dados produzidos pela aplicação de um questionário aos sujeitos da pesquisa formado por docentes e discentes do curso de Ciências Biológicas de uma universidade. A discussão aponta novas concepções para avaliação em decorrência das necessidades de um novo contexto educacional decorrente do isolamento social em tempos de Covid19, como por exemplo, a avaliação mediadora.