Na educação básica, os documentos curriculares preconizam que os estudantes devem ser formados para o desenvolvimento de diversas habilidades, entre elas, de questionamento e argumentação, consideradas como fundamentais para fortalecer o pensamento crítico e a aprendizagem ativa. Essas habilidades poderão ser aprendidas pelo engajamento em diferentes atividades e, neste trabalho, temos como objetivo identificar potencialidades do software ArguQuest para desenvolver capacidades de questionamento e argumentação, a partir da análise de estudos publicados na literatura, estruturados por uma revisão sistemática da literatura encontrada em três bases de dados. Os resultados mostram que há ainda poucos trabalhos publicados sobre o ArguQuest, a maior parte na Europa, e nas produções analisadas, são apontadas potencialidades do software para desenvolver as habilidades mencionadas a partir de fases que incluem: situações problema ou estudo de caso, levantamento de questões, interações dialógicas entre professor e colegas em aulas online, elaboração e mapeamento de argumentos.