Este estudo se propôs analisar artigos publicados em periódicos da área de Educação/Ensino de Ciências, em contextos investigativos sobre o ensino de Biologia na Educação de Jovens e Adultos (EJA). Objetivou-se caracterizar as especificidades educacionais desta modalidade a partir da análise dos objetivos de pesquisa e das estratégias de ensino indicadas nos artigos analisados. Para tanto, realizou-se um estudo exploratório, de levantamento bibliográfico e análise documental. Como referencial de análise, utilizou-se a Análise de Conteúdo para a elaboração de categorias. As pesquisas sinalizam a necessidade de evidenciar as experiências de vida dos alunos, sendo essencial elucidar os conhecimentos prévios, utilizar temáticas e diversas estratégias para uma prática de ensino que considere as especificidades do público da EJA.