O presente estudo teve como objetivo investigar as possíveis contribuições de pesquisas em formação de professores para a formação de monitores de um projeto em que experimentos realizados em um Museu de Ciências de uma universidade do norte do Paraná são demonstrados em escolas da região. Para alcançar este objetivo foram realizadas diversas atividades, uma delas, a Autoscopia, procedimento em que o participante realiza uma autoanálise ao observar-se realizando sua prática. Tais autoscopias foram realizadas com o grupo de monitores do projeto, o que permitiu a identificação dos pontos a serem aperfeiçoados, como aspectos relacionados à segurança e interação com o público das escolas atendidas. Os resultados indicam que a pesquisa em formação de professores tem potencial para contribuir em projetos de divulgação científica, mais especificamente neste caso do projeto em que o museu visita escolas, segundo os depoimentos dos próprios monitores participantes da pesquisa.