Este artigo apresenta os resultados preliminares de uma pesquisa realizada com turmas do segundo ano do ensino médio, com o objetivo de promover uma retomada das aprendizagens em física, após o período da pandemia, de maneira mais rápida e consistente. Para tal intento, estamos implementando uma metodologia de ensino centrada na aplicação de uma estratégia de resolução de problemas em física associada a práticas de avaliação formativa. Até o momento, aplicamos duas rodadas de avaliação e os resultados sugerem uma efetividade da metodologia aplicada, no sentido de manter os estudantes motivados e progredindo quanto à capacidade de resolução de problemas em física.