Tendo como embasamento teórico-metodológico a teoria da ACD e da Semiótica Social, este trabalho discute parte dos resultados de uma pesquisa exploratória e abrangente cujo objetivo foi analisar de que forma os discursos sobre questões hídricas estão contextualizados na Literatura Infantil. Partimos do princípio de que a Literatura Infantil e a Educação em Ciências possuem uma zona de intersecção, onde buscamos identificar as contribuições de uma área para a outra. Nesta zona, onde ambas se encontram, destaco nosso especial interesse para analisar como os discursos sobre questões hídricas são contextualizadas na Literatura Infantil. Nossas análises indicam a polissemia no livro O Rio dos Jacarés, onde há marcas de intertextualidade, de interdiscursividade e a presença do texto imagético em complementariedade ao texto verbal na constituição de um discurso crítico que favorece e amplia as possibilidades para as discussões envolvendo questões hídricas.