Atualmente existe uma concordância entre os pesquisadores da área do Ensino de Ciências de que um dos principais objetivos da alfabetização científica seja que os estudantes tenham maior compreensão sobre natureza da ciência (NdC) e a investigação científica (IC). Esses aspectos da NdC e IC, quando esclarecidos no Ensino de Ciências, objetivam desmistificar conceitos sobre o cientista e o processo de se fazer ciência. Assim, a presente pesquisa analisou, por meio de um levantamento bibliográfico, quais são os principais temas pesquisados em NdC e IC nos anais das três últimas edições do Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências (ENPEC) na área de História, Filosofia e Sociologia da Ciência. Na análise, constatou-se que os temas de NdC aparecem em sua grande maioria por uma lista de aspectos, porém tendendo essa visão de listas. Quanto aos temas de IC, ficou evidente que os conhecimentos são pouco debatidos nas pesquisas analisadas.