Este trabalho tem como objetivo compreender a visão dos professores dos anos iniciais do ensino fundamental, quanto ao uso e a criação de jogos para o ensino da Astronomia. Para isso, aplicamos um questionário online na plataforma Google com 15 questões a respeito do uso e da criação de jogos para o ensino da Astronomia. O questionário foi enviado para professores que atuam com conteúdo de Astronomia em suas disciplinas, na rede municipal de Curitiba. Ao todo foram respondidos 43 questionários, dos quais a partir da análise de conteúdo de Bardin (2011), concluímos que o uso e a criação de jogos são atividades que potencializam o ensino da Astronomia, uma vez que possibilitam o desenvolvimento de conceitos astronômicos e despertam a busca do professor por conhecimentos específicos a respeito dessa temática.