O PROCESSO DA EVASÃO ESCOLAR SOB A LUZ DE MAX WEBER
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Conhecendo sua realidade socioeconômica, a ação de abandonar a escola torna-se compreensível para aquele momento. Com intuito de conhecer os motivos que levam o educando evadir, foram aplicados questionários a catorze educandos, três professores e o gestor da Escola de Referência em Ensino Médio Aires Gama, da cidade de Flores – Pernambuco, tendo como referencial teórico SANTOS, 2013, p. Para Weber, a ação social é o objeto de estudo da Sociologia. Esta ação com caráter subjetivo tem o objetivo de compreender a conduta social humana que nesta pesquisa, alude o processo da evasão da EJA. Dos quatro tipos puros da ação racional com relação a fins construídos por este sociólogo, as ações com relação a valores e a ação afetiva estão muito ligadas ao corpo discente da EJA. Estudar ou não é um exemplo clássico da ação racional de conduta praticada pelos homens, como comenta Barbosa e Quintaneiro, (2003). Estudar também faz parte da engrenagem da burocracia. 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