O CURRÍCULO E A FORMAÇÃO HUMANA NA (CONTRA)REFORMA DO ENSINO MÉDIO E A BNCC REFERENTE
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Recorreu-se a abordagem histórico-dialética como fundamento teórico-metodológico, procedendo-se uma pesquisa bibliográfica com destaque para os autores (as) da Pedagogia Histórico-Crítica e a pesquisa documental cujo foco foram as publicações do Ministério da Educação, do Conselho Nacional de Educação, das organizações da sociedade civil, além da consulta aos documentos publicados pela Secretaria de Estado da Educação do Maranhão, espaço da especificidade desta pesquisa, que se deu de forma empírica. 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