AVALIAÇÃO EDUCACIONAL: UMA ABORDAGEM ACERCA DA SELETIVIDADE NOS AMBIENTES ESCOLARES
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Historicamente, a avaliação no Brasil tem exercido um caráter excludente e autoritário, por ter se propagado como uma forma de medir as capacidades dos educandos e lhes definir uma nota, de acordo com os seus níveis de absorção dos conteúdos transmitidos em sala de aula. Essa categorização dos estudantes gera uma reprodução da discriminação e desigualdade nos ambientes escolares, pois, ao invés de elaborar uma ação mediadora, na maioria das vezes, o aluno que possui maiores dificuldades é simplesmente deixado de lado. Dessa forma, o presente estudo tem como objetivo, analisar a relação avaliação educacional e fracasso escolar, ressaltando a sua nocividade quando não realizada da maneira correta. 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