A LITERATURA DE CORDEL COMO ESTRATÉGIA PARA ENGAJAMENTO DOS ESTUDANTES NAS AULAS DE MATEMÁTICA
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O fomento a esse engajamento no período de aulas remotas nas escolas, em função do cenário pandêmico, foi particularmente desafiador. Assim, nesse momento, teve início a apresentação da Literatura de Cordel na introdução dos conteúdos matemáticos nas aulas de Matemática em turmas dos Anos Finais do Ensino Fundamental em escolas do município de Goiana-PE. Os versos de Cordel foram elaborados explorando a contextualização da Matemática a partir de contextos das práticas sociais dos estudantes, de forma a auxiliá-los a perceberem à conexão do conhecimento matemático que é construído na educação escolar com o conhecimento matemático presente em suas atividades fora da escola. A Literatura de Cordel mostrou-se uma importante estratégia didática, colaborando para que os estudantes fossem mais participativos na construção de habilidades matemáticas e despertando-os para a valorização de uma arte popular profundamente enraizada no Nordeste brasileiro. 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