INCLUSÃO NO BRASIL: MARCAS DE UMA EXCLUSÃO
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Pois apesar da criação das leis que trazem as crianças especiais para serem incluídas na sala de aula, no ensino regular, ainda não existe essa inclusão diretamente, a falta de infraestrutura e profissionais especializados torna a inclusão só superficial, pois uma escola inclusiva não é só aquela que recebe alunos com transtornos, síndromes e deficiências e sim quando há uma reestruturação para atendê-los, proporcionando um ensino de qualidade para todos. Pois incluir é agregar, oferecer as mesmas condições para elas e os ditos normais de aprendizagem, dispor de recursos para desenvolver-se e a escola não está preparada estruturalmente e seu corpo docente qualificado para atender essa clientela. Nossa pesquisa está baseada nas orientações do MEC (2010) e na visão de autores como MEIRELES (2013) que conjugam com as nossas ideias de que a Inclusão dita no Brasil está em palavras e no papel somente." 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