: Este artigo apresenta os resultados parciais do projeto de pesquisa do mestrado em Serviço Social intitulado “EDUCAÇÃO INCLUSIVA: um estudo sobre o processo de inclusão escolar na rede pública de ensino do município de Campina Grande”. Para execução do projeto procede-se pesquisa bibliográfica e exploratória de caráter quanti-qualitativo. A presente pesquisa que ora apresentamos analisa as condições de inclusão de alunos com Necessidades Educacionais Especiais nas salas regulares da Rede Municipal de Ensino de Campina Grande, verificando as condições das escolas para receber/atender esses alunos. Sabemos que a educação é um direito de todos e que cabe as escolas se adaptarem para acolher todas as crianças, independentemente de suas limitações. E diante dessa conclusão compreendemos também o papel dos direitos humanos historicamente na luta pela efetivação da educação inclusiva.