ALFABETIZAÇÃO E PROJETO DE LEITURA: CONTRIBUIÇÕES PARA O ENSINO APRENDIZAGEM DA CRIANÇA
"2014-12-02 23:00:00" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1843 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php #connection: "mysql" +table: "artigo" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:35 [ "id" => 8487 "edicao_id" => 25 "trabalho_id" => 2098 "inscrito_id" => 552 "titulo" => "ALFABETIZAÇÃO E PROJETO DE LEITURA: CONTRIBUIÇÕES PARA O ENSINO APRENDIZAGEM DA CRIANÇA" "resumo" => "Diante da necessidade de analisar como ocorre a alfabetização e o letramento, além do incentivo à leitura e escrita nos anos iniciais do ensino fundamental, pautamo-nos em teóricos como Emília Ferreiro (2001) que, como uma pesquisadora revolucionária, realizou diversos estudos, entre os quais o mais relevante diz respeito à descoberta da psicogênese da língua escrita, já que sua contribuição à pedagogia relaciona-se com o fato de que o professor compreenda como ocorre o processo de construção da aprendizagem da leitura e da escrita pela criança. Além de incluir também o educador Paulo Freire (1991), que, não só revolucionou a alfabetização de adultos no Brasil, como contribuiu para que os educadores repensassem suas práticas pedagógicas. Nesse sentido, o presente artigo tem como objetivo principal analisar a metodologia do professor, no que concerne ao modo como vem sendo trabalhado o processo de alfabetização e letramento. Assim como analisar como o aluno é incentivado à prática da leitura. Esse tipo de pesquisa é de cunho qualitativo, considerando que os dados foram coletados, através da realização de observações e entrevistas numa escola da rede privada no município de Campina Grande – PB." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "PRÁTICAS DE LEITURA, ESCRITA E LITERATURA INFANTIL NO CENÁRIO ESCOLAR: DESAFIOS E PERSPECTIVAS." "palavra_chave" => "ALFABETIZAÇÃO E LETRAAMENTO, LEITURA, APRENDIZAGEM DA LEITURA E ESCRITA" "idioma" => "Português" "arquivo" => "Modalidade_1datahora_14_11_2014_23_08_46_idinscrito_552_8c2ff1222a2d424533221832c230e7ef.pdf" "created_at" => "2020-05-28 15:52:55" "updated_at" => "2020-06-09 18:57:51" "ativo" => 1 "autor_nome" => "ALUSKA DE SOUTO BORGES MEDEIROS" "autor_nome_curto" => "ALUSKA BORGES" "autor_email" => "aluska_borges@hotmail.com" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARAIBA" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-i-cintedi" "edicao_nome" => "Anais I CINTEDI" "edicao_evento" => "Congresso Internacional de Educação Inclusiva" "edicao_ano" => 2014 "edicao_pasta" => "anais/cintedi/2014" "edicao_logo" => "5e49fa1743288_16022020232735.png" "edicao_capa" => "5f183dd42813b_22072020102332.jpg" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2014-12-02 23:00:00" "publicacao_id" => 21 "publicacao_nome" => "Anais do Congresso Internacional de Educação e Inclusão - CINTEDI" "publicacao_codigo" => "2359-2915" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 8487 "edicao_id" => 25 "trabalho_id" => 2098 "inscrito_id" => 552 "titulo" => "ALFABETIZAÇÃO E PROJETO DE LEITURA: CONTRIBUIÇÕES PARA O ENSINO APRENDIZAGEM DA CRIANÇA" "resumo" => "Diante da necessidade de analisar como ocorre a alfabetização e o letramento, além do incentivo à leitura e escrita nos anos iniciais do ensino fundamental, pautamo-nos em teóricos como Emília Ferreiro (2001) que, como uma pesquisadora revolucionária, realizou diversos estudos, entre os quais o mais relevante diz respeito à descoberta da psicogênese da língua escrita, já que sua contribuição à pedagogia relaciona-se com o fato de que o professor compreenda como ocorre o processo de construção da aprendizagem da leitura e da escrita pela criança. Além de incluir também o educador Paulo Freire (1991), que, não só revolucionou a alfabetização de adultos no Brasil, como contribuiu para que os educadores repensassem suas práticas pedagógicas. Nesse sentido, o presente artigo tem como objetivo principal analisar a metodologia do professor, no que concerne ao modo como vem sendo trabalhado o processo de alfabetização e letramento. Assim como analisar como o aluno é incentivado à prática da leitura. Esse tipo de pesquisa é de cunho qualitativo, considerando que os dados foram coletados, através da realização de observações e entrevistas numa escola da rede privada no município de Campina Grande – PB." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "PRÁTICAS DE LEITURA, ESCRITA E LITERATURA INFANTIL NO CENÁRIO ESCOLAR: DESAFIOS E PERSPECTIVAS." "palavra_chave" => "ALFABETIZAÇÃO E LETRAAMENTO, LEITURA, APRENDIZAGEM DA LEITURA E ESCRITA" "idioma" => "Português" "arquivo" => "Modalidade_1datahora_14_11_2014_23_08_46_idinscrito_552_8c2ff1222a2d424533221832c230e7ef.pdf" "created_at" => "2020-05-28 15:52:55" "updated_at" => "2020-06-09 18:57:51" "ativo" => 1 "autor_nome" => "ALUSKA DE SOUTO BORGES MEDEIROS" "autor_nome_curto" => "ALUSKA BORGES" "autor_email" => "aluska_borges@hotmail.com" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARAIBA" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-i-cintedi" "edicao_nome" => "Anais I CINTEDI" "edicao_evento" => "Congresso Internacional de Educação Inclusiva" "edicao_ano" => 2014 "edicao_pasta" => "anais/cintedi/2014" "edicao_logo" => "5e49fa1743288_16022020232735.png" "edicao_capa" => "5f183dd42813b_22072020102332.jpg" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2014-12-02 23:00:00" "publicacao_id" => 21 "publicacao_nome" => "Anais do Congresso Internacional de Educação e Inclusão - CINTEDI" "publicacao_codigo" => "2359-2915" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }