BLOG PEDAGÓGICO E ENSINO DE LÍNGUA: FORMANDO/INCLUINDO LEITORES CRÍTICOS DO JORNALISMO POLÍTICO
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Nesse sentido, nos apoiamos nas contribuições teóricas de Bakhtin/Volochínov (2009), Araújo (2007), Almeida (2013), entre outros. Vislumbramos abordar o blog pedagógico como sendo um aparato que auxilia/inclui o aluno a compreender discursivo-dialogicamente os liames que envolvem a esfera do jornalismo político contemporâneo. O projeto foi desenvolvido numa turma de segundo ano do ensino médio de uma escola pública localizada em Campina Grande/ PB entre os meses de setembro a outubro de 2014. Para tanto, foram postadas matérias extraídas das editorias políticas de blogs jornalísticos e de outros veículos midiáticos. Em seguida, os alunos participantes produziram comentários escritos relacionados às leituras. Através dessa pesquisa pudemos constatar o quão importante é a inserção das novas tecnologias digitais no processo de ensino-aprendizagem, uma vez que a concepção de ensino pautada apenas na reprodução de conteúdos se desmitifica e o aluno passa a ser um co-construtor do conhecimento, se impondo enquanto um ser crítico e reflexivo na esfera social, como foi verificado nos comentários escritos pelos alunos e postados no blog." 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