A PRODUÇÃO DO GÊNERO CRÔNICA NO ENSINO REMOTO:
RELATO DE UMA PRÁTICA VIVIDA
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COMO APORTE TEÓRICO, APOIAMO-NOS NOS TRABALHOS E REFLEXÕES DE CANDIDO (1992, 1993), CARVALHO (2018) E SANTOS (2007) A FIM DE DISCUTIRMOS AS METODOLOGIAS QUE PODEM SER UTILIZADAS NO DESENVOLVIMENTO DE PRÁTICAS DE LEITURA E ESCRITA EM SALA DE AULA COM FOCO NO GÊNERO CRÔNICA. ENCERRAMOS O ARTIGO, APONTANDO, A PARTIR DA EXPERIÊNCIA VIVIDA, AS DIFICULDADES DECORRENTES DA ATUAÇÃO VIA ENSINO REMOTO, MAS TAMBÉM REFLETINDO SOBRE OS AVANÇOS NO PROCESSO DE ESCRITA DOS DISCENTES APESAR DAS ADVERSIDADES QUE PERPASSARAM TODO O NOSSO TRABALHO EM VIRTUDE DO CONTEXTO PANDÊMICO AINDA EM CURSO." 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