EDUCAÇÃO INCLUSIVA: REFLEXÕES SOBRE O ENSINO DE
QUÍMICA PARA DEFICIENTES VISUAIS
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ESTÁ FUNDAMENTADO NOS AUTORES QUE DEFENDEM A EDUCAÇÃO\r\n INCLUSIVA: GLAT E NOGUEIRA (2002 ); SASSAKI ( 2004); DOCUMENTOS OFICIAIS LEI DE DIRETRIZES E BASES DA\r\n EDUCAÇÃO NACIONAL BRASIL (1996); DECLARAÇÃO DE SALAMANCA BRASIL (2018); BRASIL (1999); BARROS\r\n E LEHFELD (2003); LAKATOS E MARCONI (2003), QUE ASSEGURAM QUE UM ESTUDO CIENTÍFICO É INVESTIGAÇÃO,\r\n POSSUI CARACTERÍSTICAS DE INDAGAÇÃO EXPLORATÓRIA, OBJETIVA CONSTATAR, ESCLARECER BEM COMO COMPREENDER\r\n AS CIRCUNSTÂNCIAS QUE INTEGRAM TODA CERTA REALIDADE, PORTANTO A PESQUISA BIBLIOGRÁFICA OPORTUNIZA A\r\n ANÁLISE DE UM TEMA SOB NOVO ENFOQUE, UMA ABORDAGEM INOVADORA. 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