DESAFIOS DO SUBPROJETO RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA NA PERSPECTIVA EMANCIPATÓRIA DO DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL EM TEMPOS DE PANDEMIA EM UMA ESCOLA MUNICIPAL DE MARABÁ – PA
"2022-04-06" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1843 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php #connection: "mysql" +table: "artigo" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:35 [ "id" => 84682 "edicao_id" => 176 "trabalho_id" => 451 "inscrito_id" => 1594 "titulo" => "DESAFIOS DO SUBPROJETO RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA NA PERSPECTIVA EMANCIPATÓRIA DO DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL EM TEMPOS DE PANDEMIA EM UMA ESCOLA MUNICIPAL DE MARABÁ – PA" "resumo" => "O PRESENTE TRABALHO OBJETIVA RELATAR OS PRINCIPAIS DESAFIOS ENFRENTADOS PELAS PROFESSORAS, ALUNOS E ALUNAS DE UMA ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL NO CONTEXTO PANDÊMICO, EM MARABÁ-PA, ASSIM COMO EXPLICITAR OS DESAFIOS DE DUAS RESIDENTES EM RELAÇÃO AO CONTEXTO EM QUE FORAM INSERIDAS NO ÂMBITO DE UM SUBPROJETO DE PEDAGOGIA/RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA. DISCUTE-SE NO DECORRER DESSE ESTUDO A MODALIDADE DE ENSINO REMOTO, SEUS IMPASSES, DIFICULDADES E APRENDIZADOS, COM UM OLHAR NA PERSPECTIVA EMANCIPATÓRIA SOBRE A POSIÇÃO DAS PROFESSORAS DIANTE DESSA NOVA REALIDADE DO CONTEXTO EDUCACIONAL. DEIXANDO EXPLÍCITO A IMPORTÂNCIA DA RELAÇÃO TEORIA E PRÁTICA NA CONSTRUÇÃO DA PRÁXIS PEDAGÓGICA, PARA FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA O TRABALHO ABRAÇA AS IDEIAS DE PAULO FREIRE (1967), PIMENTA (1995) E ROSA (2020), ENTRE OUTROS. A ABORDAGEM METODOLÓGICA FOI DESENVOLVIDA DENTRO DE UMA PERSPECTIVA QUALITATIVA SENDO QUE OS DADOS COLETADOS PARTIRAM DA OBSERVAÇÃO E PARTICIPAÇÃO DURANTE O ACOMPANHAMENTO DAS AULAS REMOTAS E DAS DEMAIS ATIVIDADES OCORRIDAS NA ESCOLA. COMO RESULTADO DAS ANÁLISES DIZEMOS QUE A SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO E OS DEMAIS ÓRGÃOS MUNICIPAIS DE EDUCAÇÃO DA CIDADE DE MARABÁ-PA, NÃO BUSCARAM SE EMPENHAR EM ALCANÇAR TODOS OS ALUNOS E ALUNAS DURANTE O ENSINO REMOTO, POIS A MAIORIA NÃO TINHA ACESSO À INTERNET NEM MESMO À APARELHOS TECNOLÓGICOS, MAIS TIVERAM COMO SOLUÇÃO PARA A MAIORIA DOS ALUNOS E ALUNAS O ENVIO DE CADERNOS DE ATIVIDADES, SEM SABER SE AS PROFESSORAS APROVAVAM ESSA METODOLOGIA, NEM MESMO SE OS ALUNOS/AS CONSEGUIRIAM ENTENDER O CONTEÚDO APRESENTADO EM CADA CADERNO DE ATIVIDADES." "modalidade" => "Pôster (PO)" "area_tematica" => "ET 05: Educação, linguagens, tecnologias e valores" "palavra_chave" => "PERSPECTIVA EMANCIPATÓRIA, ENSINO REMOTO, ESCOLA-CAMPO, RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA., " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_EV163_MD4_SA105_ID1594_26102021210419.pdf" "created_at" => "2022-04-04 18:24:16" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "DÉBORA DE CASTRO FERNANDES" "autor_nome_curto" => "DBORINHA" "autor_email" => "deboracasttrofernandes@gm" "autor_ies" => "UNIFESSPA- UNIVERSIDADE DO SUL E SUDESTE DO PARÁ" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "viii-enalic" "edicao_nome" => "Anais do VIII ENALIC" "edicao_evento" => "VIII ENCONTRO NACIONAL DAS LICENCIATURAS / VII SEMINÁRIO DO PIBID / II SEMINÁRIO DO RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA" "edicao_ano" => 2021 "edicao_pasta" => "anais/enalic/2021" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "611c1d1b356ae_17082021173331.jpg" "data_publicacao" => "2022-04-06" "edicao_publicada_em" => "2021-07-19 16:45:40" "publicacao_id" => 57 "publicacao_nome" => "Revista ENALIC" "publicacao_codigo" => "2526-3234" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 84682 "edicao_id" => 176 "trabalho_id" => 451 "inscrito_id" => 1594 "titulo" => "DESAFIOS DO SUBPROJETO RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA NA PERSPECTIVA EMANCIPATÓRIA DO DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL EM TEMPOS DE PANDEMIA EM UMA ESCOLA MUNICIPAL DE MARABÁ – PA" "resumo" => "O PRESENTE TRABALHO OBJETIVA RELATAR OS PRINCIPAIS DESAFIOS ENFRENTADOS PELAS PROFESSORAS, ALUNOS E ALUNAS DE UMA ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL NO CONTEXTO PANDÊMICO, EM MARABÁ-PA, ASSIM COMO EXPLICITAR OS DESAFIOS DE DUAS RESIDENTES EM RELAÇÃO AO CONTEXTO EM QUE FORAM INSERIDAS NO ÂMBITO DE UM SUBPROJETO DE PEDAGOGIA/RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA. DISCUTE-SE NO DECORRER DESSE ESTUDO A MODALIDADE DE ENSINO REMOTO, SEUS IMPASSES, DIFICULDADES E APRENDIZADOS, COM UM OLHAR NA PERSPECTIVA EMANCIPATÓRIA SOBRE A POSIÇÃO DAS PROFESSORAS DIANTE DESSA NOVA REALIDADE DO CONTEXTO EDUCACIONAL. DEIXANDO EXPLÍCITO A IMPORTÂNCIA DA RELAÇÃO TEORIA E PRÁTICA NA CONSTRUÇÃO DA PRÁXIS PEDAGÓGICA, PARA FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA O TRABALHO ABRAÇA AS IDEIAS DE PAULO FREIRE (1967), PIMENTA (1995) E ROSA (2020), ENTRE OUTROS. A ABORDAGEM METODOLÓGICA FOI DESENVOLVIDA DENTRO DE UMA PERSPECTIVA QUALITATIVA SENDO QUE OS DADOS COLETADOS PARTIRAM DA OBSERVAÇÃO E PARTICIPAÇÃO DURANTE O ACOMPANHAMENTO DAS AULAS REMOTAS E DAS DEMAIS ATIVIDADES OCORRIDAS NA ESCOLA. COMO RESULTADO DAS ANÁLISES DIZEMOS QUE A SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO E OS DEMAIS ÓRGÃOS MUNICIPAIS DE EDUCAÇÃO DA CIDADE DE MARABÁ-PA, NÃO BUSCARAM SE EMPENHAR EM ALCANÇAR TODOS OS ALUNOS E ALUNAS DURANTE O ENSINO REMOTO, POIS A MAIORIA NÃO TINHA ACESSO À INTERNET NEM MESMO À APARELHOS TECNOLÓGICOS, MAIS TIVERAM COMO SOLUÇÃO PARA A MAIORIA DOS ALUNOS E ALUNAS O ENVIO DE CADERNOS DE ATIVIDADES, SEM SABER SE AS PROFESSORAS APROVAVAM ESSA METODOLOGIA, NEM MESMO SE OS ALUNOS/AS CONSEGUIRIAM ENTENDER O CONTEÚDO APRESENTADO EM CADA CADERNO DE ATIVIDADES." "modalidade" => "Pôster (PO)" "area_tematica" => "ET 05: Educação, linguagens, tecnologias e valores" "palavra_chave" => "PERSPECTIVA EMANCIPATÓRIA, ENSINO REMOTO, ESCOLA-CAMPO, RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA., " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_EV163_MD4_SA105_ID1594_26102021210419.pdf" "created_at" => "2022-04-04 18:24:16" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "DÉBORA DE CASTRO FERNANDES" "autor_nome_curto" => "DBORINHA" "autor_email" => "deboracasttrofernandes@gm" "autor_ies" => "UNIFESSPA- UNIVERSIDADE DO SUL E SUDESTE DO PARÁ" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "viii-enalic" "edicao_nome" => "Anais do VIII ENALIC" "edicao_evento" => "VIII ENCONTRO NACIONAL DAS LICENCIATURAS / VII SEMINÁRIO DO PIBID / II SEMINÁRIO DO RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA" "edicao_ano" => 2021 "edicao_pasta" => "anais/enalic/2021" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "611c1d1b356ae_17082021173331.jpg" "data_publicacao" => "2022-04-06" "edicao_publicada_em" => "2021-07-19 16:45:40" "publicacao_id" => 57 "publicacao_nome" => "Revista ENALIC" "publicacao_codigo" => "2526-3234" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }