A ESCRITA DE SINAIS COMO MEIO DE FACILITAR AO ALUNO SURDO À APRENDIZAGEM DA LÍNGUA PORTUGUESA ESCRITA
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Sendo bilíngue, o aluno surdo precisa aprender a língua portuguesa escrita, mas no processo de alfabetização a grande maioria das escolas não faz diferenciação da metodologia utilizada para ensinar a escrita de português e o letramento ao surdo. Isto tem dificultado muito a aprendizagem do surdo. Que influência a aprendizagem da escrita de sinais provoca na aprendizagem do português escrito? Ajuda ou é indiferente? Por quê? Partindo de uma pesquisa bibliográfica de obras de autores como KLIMSA FARIAS, SAMPAIO e KLIMSA, In: FARIA e ASSIS (2012); PONTIN e SILVA (2010); PORTO e PEIXOTO, In: FARIA e CAVALCANTE (2011); RIBEIRO (S/D); STUMPF, In: LODI, HARRISON, CAMPOS e TESKE (2002); QUADROS, In: FARIA e ASSIS (2012), foi realizado um trabalho sob o objetivo de explicar como a aprendizagem da escrita de sinais atua sobre a aprendizagem da escrita da língua portuguesa. 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