TEMA: PRÁTICA DOCENTE: A LUDICIDADE NO
DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM
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DESTA FORMA A BUSCA CONSTANTE POR RECURSOS DIDÁTICOS E FORMAÇÃO CONTINUADA, COM O INTUITO DE NORTEAR O FAZER PEDAGÓGICOS E FAVORECER UM APRENDIZADO DE QUALIDADE AOS ESTUDANTES, NUMA PERSPECTIVA PRAZEROSA E CRIATIVA. A METODOLOGIA LÚDICA ENSERIDA NA PRÁTICA COTIDIANA DO DOCENTE DESENVOLVE UMA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA, SENDO NOTÓRIO NO DESEMPENHO PSICOMOTOR DA CRIANÇA E EM VÁRIAS ÁREAS COGNITIVAS. DIANTE DA PRÁTICA PEDAGÓGICA, OBSERVA-SE A RESISTÊNCIA DE ALGUNS DOCENTES, NO SENTIDO DE NÃO UTILIZÁ-LO EM SALA DE AULA. O LÚDICO NÃO SÓ CONTRIBUI COM APRENDIZAGEM, COMO POSSIBILITA A CRIATIVIDADE E A AUTONOMIA DOS DISCENTES, INOVANDO AS PRÁXIS EDUCATIVAS. O ARTIGO FOI ELABORADO COM BASE EM REVISÕES BIBLIOGRÁFICAS DE BARBOSA (2016) E VYGOTSKY (2017), PRETENDE COLABORAR PARA UMA REFLEXÃO SOBRE A LUDICIDADE NA FORMAÇÃO COGNITIVA NO PROCESSO DO ENSINO APRENDIZAGEM E CONTRIBUIR PARA A INOVAÇÃO DAS PRÁTICAS DOS PROFESSORES. A METODOLOGIA UTILIZADA FOI DE CUNHO QUALITATIVO E PESQUISAS QUE SE REFEREM AO TEMA EXPOSTO. TEM COMO PÚBLICO ALVO PROFESSORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL E TODOS QUE TIVEREM INTERESSE PELA TEMÁTICA ABORDADA." 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