ESTE ARTIGO TEM POR OBJETIVO COMPREENDER O CONTEXTO HISTÓRICO ENTRE O SÉCULO XVII E MEADOS DO SÉCULO XIX SOBRE COMO ERAM TRATADAS AS PESSOAS COM DEFICIÊNCIAS, BEM COMO PRETENDE ENTENDER O PROCESSO EDUCACIONAL DESTINADO AO PÚBLICO QUE APRESENTA NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS PRESENTES NAS ESCOLAS DE ENSINO REGULAR DA EDUCAÇÃO BÁSICA. ALÉM DISSO, REFLETIR SOBRE O PROCESSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES, SUA RELAÇÃO E PERCEPÇÃO DOS ALUNOS QUE APRESENTAM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS, INVESTIGANDO OS FATORES QUE PODEM CONTRIBUIR NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM COM DESTAQUE PARA A IMPORTÂNCIA DO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO (AEE), COMO TAMBÉM AO DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS E HABILIDADES QUE SÃO NECESSÁRIAS PARA LIDAR COM A COMPLEXIDADE DO CONTEXTO EDUCACIONAL FRENTE AS NOVAS DEMANDAS DO MUNDO CONTEMPORÂNEO.