Artigo VII CONEDU - Conedu em Casa

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      ESTE ARTIGO É UM RECORTE DE UM TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO (TCC), QUE ABORDOU A IMPLANTAÇÃO DO \r\n
      PRIMEIRO LABORATÓRIO DO ENSINO DE MATEMÁTICA DA ESCOLA IRMÃO PIO BARROSO (LEMEIPIB), \r\n
      DESENVOLVIDO POR ACADÊMICAS E PROFESSORES DO CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA DA UNIVERSIDADE \r\n
      FEDERAL DO SUL E SUDESTE DO PARÁ (UNIFESSPA). NO PRESENTE ESTUDO, BUSCAMOS INVESTIGAR AS \r\n
      POTENCIALIDADES PEDAGÓGICAS ASSOCIADAS À IMPLANTAÇÃO DE UM LABORATÓRIO DO ENSINO DE MATEMÁTICA \r\n
      (LEM) NA ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL IRMÃO PIO BARROSO COM A REALIZAÇÃO DE ATIVIDADES \r\n
      MATEMÁTICAS EM FORMATO VIRTUAL SEGUINDO AS NORMAS DE CONTROLE EM VIRTUDE DA COVID-19. A \r\n
      INVESTIGAÇÃO POSSUI UMA ABORDAGEM DE NATUREZA QUALITATIVA, POR MEIO DE PESQUISA EXPLORATÓRIA E DE \r\n
      CAMPO. A IMPLANTAÇÃO DO LEM SURGIU DO DESEJO DE OFERTAR UM ESPAÇO DE APRENDIZAGEM LÚDICO ONDE \r\n
      FOSSE POSSÍVEL CONSTRUIR E UTILIZAR MATERIAIS DE BAIXO CUSTO E ATIVIDADES INDICADAS PARA CADA ANO ESCOLAR \r\n
      DO ENSINO FUNDAMENTAL II NA REFERIDA ESCOLA. ENTRE OS RESULTADOS APONTAMOS QUE AS ATIVIDADES \r\n
      DESENVOLVIDAS NO LEMEIPIB CONTRIBUÍRAM PARA O DESENVOLVIMENTO ACADÊMICO E PROFISSIONAL DA \r\n
      PESQUISADORA E OFERECEU POSSIBILIDADES DE CRIAR MATERIAIS DE BAIXO CUSTO E APLICAR SEQUÊNCIAS QUE \r\n
      PROPICIARAM UM ENSINO DE MATEMÁTICA QUE PROMOVEU A CRIAÇÃO, INVENÇÃO, PARTICIPAÇÃO E DISPOSIÇÃO \r\n
      PARA DIALOGAR E APRENDER.
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