O PRESENTE TRABALHO TEM COMO TEMA CENTRAL O PAPEL DA ESCOLA NO PROCESSO DE MANUTENÇÃO DA CULTURA DOMINANTE E REPRODUÇÃO DA DESIGUALDADE RACIAL, TENDO COMO OBJETIVO INVESTIGAR O PAPEL DA ESCOLA NESSE PROCESSO, BEM COMO AS AÇÕES PEDAGÓGICAS QUE COMBATEM OS MECANISMOS DE REPRODUÇÃO UTILIZADOS PELA ESCOLA E FAVORECEM UM AMBIENTE ESCOLAR MAIS IGUALITÁRIO E INCLUSIVO. DO PONTO DE VISTA TEÓRICO, PARA A REALIZAÇÃO DESTE TRABALHO, EMBASOU-SE EM BOURDIEU (1966, 1982, 1989, 1998), MUNANGA (2008), BONNEWITZ (2003), STOER (2003), DENTRE OUTROS. OS RESULTADOS MOSTRAM A NECESSIDADE DE ROMPER COM UM MODELO DE EDUCAÇÃO QUE MANTÉM OS PRIVILÉGIOS DA CLASSE DOMINANTE, BEM COMO A IMPORTÂNCIA DO DESENVOLVIMENTO DE AÇÕES PEDAGÓGICAS DE COMBATE AO RACISMO NA ESCOLA.