Artigo VII CONEDU - Conedu em Casa

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      ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM GEOGRAFIA NO ENSINO\r\n
      FUNDAMENTAL II DURANTE A PANDEMIA: EXPERIÊNCIA NA \r\n
      ESCOLA MUNICIPAL PADRE ANTONINO, CAMPINA GRANDE, \r\n
      PARAÍBA
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      A FORMAÇÃO INICIAL DO LICENCIANDO É REPLETA DE DESAFIOS E POSSIBILIDADES AO LONGO DO PROCESSO FORMATIVO. \r\n
      O ESTÁGIO SUPERVISIONADO É UM MOMENTO IMPORTANTE, POIS É ONDE MUITOS DISCENTES TERÃO O PRIMEIRO \r\n
      CONTATO COM O ESPAÇO ESCOLAR E ATUARÃO COMO PROFESSORES NA EDUCAÇÃO BÁSICA. PARTINDO DESSE \r\n
      PRESSUPOSTO, O PRESENTE TRABALHO TEM COMO OBJETIVO RELATAR UMA EXPERIÊNCIA DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO \r\n
      II DE GEOGRAFIA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARAÍBA (UEPB), CAMPUS I, DESENVOLVIDO ENTRE OS MESES \r\n
      DE JULHO E SETEMBRO DE 2021, EM UMA TURMA DO 8º ANO (VESPERTINO) DA ESCOLA MUNICIPAL PADRE ANTONINO, \r\n
      EM CAMPINA GRANDE, PARAÍBA. A METODOLOGIA ADOTADA É A QUALITATIVA, DO TIPO RELATO DE EXPERIÊNCIA. \r\n
      QUANTO AOS OBJETIVOS, TRATA-SE DE UMA PESQUISA DESCRITIVA. CONCLUI-SE QUE O ESTÁGIO PROPORCIONOU O \r\n
      DESENVOLVIMENTO DE METODOLOGIAS QUE FACILITARAM O PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DOS ALUNOS \r\n
      PARTICIPANTES. NO ENTANTO, APESAR DE TODOS OS ESFORÇOS, POUCOS ALUNOS RETORNAVAM COM AS ATIVIDADES \r\n
      PROPOSTAS, NÃO SENDO POSSÍVEL TER UMA VISÃO MAIS AMPLA DOS RESULTADOS A PARTIR DAS ESTRATÉGIAS ADOTADAS. \r\n
      POR FIM, MESMO DURANTE O ENSINO REMOTO, O ESTÁGIO SUPERVISIONADO CONTRIBUIU SIGNIFICATIVAMENTE PARA \r\n
      A FORMAÇÃO INICIAL, UMA VEZ QUE PROPICIOU A UTILIZAÇÃO DE FERRAMENTAS TECNOLÓGICAS QUE, DE CERTA FORMA, \r\n
      NÃO ERAM EMPREGADAS CONVENCIONALMENTE, E CHAMOU A ATENÇÃO PARA A IMPORTÂNCIA DE SE MESCLAR\r\n
      METODOLOGIAS TRADICIONAIS COM METODOLOGIAS INOVADORAS, BUSCANDO SEMPRE UMA PARTICIPAÇÃO ATIVA E \r\n
      COLABORATIVA DOS ALUNOS NAS AULAS.
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