ESTE TEXTO É FRUTO DE UMA EXPERIÊNCIA VIVENCIADA NO ESTÁGIO SUPERVISIONADO III- GESTÃO ESCOLAR DO CURSO DE PEDAGOGIA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO- CENTRO ACADÊMICO DO AGRESTE. TRATA-SE DE UM ESTUDO DE NATUREZA QUALITATIVA, NA QUAL UTILIZAMOS TANTO A PESQUISA BIBLIOGRÁFICA QUANTO OS EXTRATOS DA VIVÊNCIA NO CAMPO. O ESTÁGIO FOI REALIZADO JUNTO COM A EQUIPE GESTORA, EM UMA ESCOLA MUNICIPAL LOCALIZADA NO INTERIOR DE PERNAMBUCO QUE ATENDE AOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL 2 (4O E 5O ANOS). OS DADOS COLETADOS FORAM TRATADOS A PARTIR DA ANÁLISE DE CONTEÚDO E REVELARAM ENTRE OUTROS ASPECTOS, A PRESENÇA MARCANTE DAS DIMENSÕES ADMINISTRATIVA E PEDAGÓGICA DA GESTÃO ESCOLAR, EXPRESSAS A PARTIR DE PROJETOS QUE VISAVAM CONTRIBUIR COM OS PROCESSOS DE ENSINO/APRENDIZAGEM.