A UTILIZAÇÃO DO GOOGLE MEET COMO ESTRATÉGIA ADAPTATIVA NO ENSINO REMOTO DE BIOLOGIA
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COM A IMPLEMENTAÇÃO DESTA FERRAMENTA SURGIRAM TAMBÉM QUESTIONAMENTOS SOBRE COMO OS DISCENTES APRENDEM CONTEÚDOS RELACIONADOS AS CIÊNCIAS BIOLÓGICAS POR MEIO DELA. ESTA PESQUISA TEM COMO OBJETIVO DEMONSTRAR A VISÃO DE ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO DE UMA ESCOLA PÚBLICA SOBRE O USO DA PLATAFORMA GOOGLE MEET COMO AUXÍLIO NO APRENDIZADO DE BIOLOGIA. PARA TANTO, FOI REALIZADA UMA ENTREVISTA SEMIESTRUTURADA POR MEIO DE UM QUESTIONÁRIO ELABORADO POR INTERMÉDIO DA PLATAFORMA DO GOOGLE FORMS, CONTENDO NESTE UM TOTAL DE CINCO PERGUNTAS, ONDE QUATRO DELAS ERAM DE CARÁTER SUBJETIVO E UMA OBJETIVA. OS QUESTIONAMENTOS FORAM DESDE AVALIAÇÕES DA PLATAFORMA DO MEET, ATÉ A OPINIÕES DOS DISCENTES SOBRE O PROCESSO DE ENSINO COM A SUA RESPECTIVA UTILIZAÇÃO. 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