SAÚDE MENTAL DOCENTE: UMA REVISÃO
TEÓRICO/BIBLIOGRÁFICA
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ATEMO-NOS AO REFERENCIAL DA PSICOLOGIA HISTÓRICO-CULTURAL, PRINCIPALMENTE DE LEV SEMIONOVITCH VIGOTSKI E AUTORES QUE COADUNAM COM ESSA PERSPECTIVA TEÓRICA. A PARTIR DISSO, PERCEBEMOS QUE SÃO MUITOS OS FATORES QUE REPERCUTEM NO SISTEMA EDUCACIONAL, AFETANDO NÃO SÓ O PROCESSO EDUCATIVO COMO TAMBÉM A PRÓPRIA SAÚDE MENTAL DOCENTE. DENTRE ELES, PODEMOS CITAR OS FATORES PSICOLÓGICOS, SOCIAIS, POLÍTICOS, PESSOAIS E PROFISSIONAIS. PORTANTO, DESTACAMOS QUE O TRATAMENTO DO SUJEITO NÃO PODE SE REDUZIR EM PROCESSOS PSICOTERÁPICOS E MEDICAMENTOSOS; FAZ-SE NECESSÁRIO TAMBÉM “TRATAR” OS ASPECTOS CULTURAIS, SOCIAIS E HISTÓRICOS ASSOCIADOS À PATOLOGIA, EM UM MOVIMENTO DE TOTALIDADE, DE LUTA E RESSIGNIFICAÇÃO." 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