AS POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS DE AVALIAÇÃO EM LARGA ESCALA E SEUS IMPACTOS NA ESCOLARIZAÇÃO DAS CRIANÇAS BRASILEIRAS
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O OBJETIVO DESTE TRABALHO É APRESENTAR NOSSAS ANÁLISES E DISCUSSÕES A PARTIR DE UM RECORTE DA TESE DE DOUTORADO, INTITULADA: A PROVA BRASIL E A PARTICIPAÇÃO DA CRIANÇA CIDADÃ EM UMA ESCOLA PÚBLICA DO MUNICÍPIO DE SÃO MIGUEL DOS CAMPOS/AL (2018), DEFENDIDA NO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS (PPGE/UFAL). A METODOLOGIA ADOTADA É DE CUNHO QUALITATIVO, A PARTIR DO LEVANTAMENTO BIBLIOGRÁFICO. NOSSOS DADOS APONTAM PARA UMA FORTE TENDÊNCIA A INCLUIR ACRITICAMENTE A PARTICIPAÇÃO DAS CRIANÇAS BRASILEIRAS NAS POLÍTICAS NACIONAIS DE AVALIAÇÃO EM LARGA ESCALA, COM REPERCUSSÕES PARA O SEU PROCESSO DE APRENDIZAGEM, SEU MODO DE SE RELACIONAR NO AMBIENTE ESCOLAR E SUA FORMAÇÃO PARA A CIDADANIA." 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