A CONTRIBUIÇÃO DA NEUROCIÊNCIA NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO NO ENSINO REMOTO
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OBJETIVANDO PROVOCAR ESTÍMULOS NEURONAIS APROPRIADOS PARA A AQUISIÇÃO DAS HABILIDADES ESSENCIAIS PARA ATINGIR O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO, TENDO COMO BASE A ESTIMULAÇÃO DA CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA E O DESENVOLVIMENTO COGNITIVO, NA BUSCA DE ATINGIR PRECEITOS RESULTANTES NO ABATIMENTO DOS IMPACTOS CAUSADOS PELAS CIRCUNSTÂNCIAS QUE AFASTARAM AS CRIANÇAS DO AMBIENTE ESCOLAR. ESSA INTERVENÇÃO TEVE COMO RESPALDO DIDÁTICO ESTUDOS LIGADOS À ÁREA DA ALFABETIZAÇÃO, BEM COMO OS FUNDAMENTOS DA NEUROEDUCAÇÃO QUE VEM BUSCANDO ALIAR A EDUCAÇÃO A OUTRAS ÁREAS DE INTERESSE NO DESENVOLVIMENTO COGNITIVO, A FIM DE COMPREENDER O PROCESSO DO ENSINO-APRENDIZADO. DESSA FORMA, BUSCOU-SE DIRECIONAMENTO CONCEITUAL E SUBSÍDIOS QUE EMANARAM COMO APOIO AOS FATORES AQUI REFERIDOS EM CONJUNTO COM AS CONTRIBUIÇÕES DE TEÓRICOS DO CAMPO DA ALFABETIZAÇÃO. 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