A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS EM TEMPOS DE PANDEMIA
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A PESQUISA FOI REALIZADA EM CINCO MUNICÍPIOS DO ESTADO. REALIZOU O ACOMPANHAMENTO DE DEZ ESTUDANTES TRAZENDO TAMBÉM OS DISCURSOS DE PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO ACERCA DE SUAS PERCEPÇÕES DO ENSINO REMOTO. NESTE TEXTO TRAZEMOS O RECORTE DOS DADOS COLETADOS EM UMA ESCOLA PÚBLICA DA REDE ESTADUAL DE ENSINO EM UM DOS MUNICÍPIOS PESQUISADOS. FORAM IDENTIFICADAS AS FRAGILIDADES E ALGUMAS POTENCIALIDADES SOCIAIS E ECONÔMICAS NO QUE TANGE À FORMAÇÃO DOS SUJEITOS ENVOLVIDOS, BEM COMO NO QUE SE REFERE ÀS TRAJETÓRIAS DE ACESSO, ENSINO E APRENDIZAGEM NA EJA REMOTA. OS DADOS E AS REFLEXÕES ELENCADAS NESTE ESTUDO APONTARAM LACUNAS SOCIAIS, PROFISSIONAIS, PEDAGÓGICAS E ECONÔMICAS PARA A CONCRETIZAÇÃO DE ESPAÇOS-TEMPOS DE APRENDIZAGEM." 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