CONSIDERANDO AS PARTICULARIDADES DOS ALUNOS COM DEFICIÊNCIAS MÚLTIPLAS DA ESCOLA ESPECIAL MUNICIPAL DO RIO DE JANEIRO E OS DESAFIOS DO ENSINO REMOTO EM UMA PERSPECTIVA INCLUSIVA, NUM PROCESSO DE INCLUSÃO DAS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA A COMUNICAÇÃO DIGITAL OBJETIVARAM, NESSE TRABALHO, EXPOR OS CRITÉRIOS DE TRANSIÇÃO E CONTINUAÇÃO DO ENSINO PRESENCIAL PARA O REMOTO ATRAVÉS DE HOME-OFFICE PELA FERRAMENTA WHATSAPP DEVIDO A PANDEMIA DO ANO DE 2020. NA TENTATIVA DE CONTRIBUIR PARA DESVELAR CAMINHOS QUE ATENDEM AS EXPECTATIVAS DIRECIONADAS PARA UM ATENDIMENTO DE QUALIDADE ONDE PONTUA OS AVANÇOS DA INTERAÇÃO, NO DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM, NA APROXIMAÇÃO ENTRE ESCOLA E ALUNO EM MANTER UMA ROTINA E ADESÃO ESCOLAR.