O USO E A PRODUÇÃO DE MAPAS CONCEITUAIS NO ENSINO DA EDUCAÇÃO PERMANENTE EM SAÚDE: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA
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FOI SOLICITADO QUE A TURMA, COMPOSTA POR 41 ALUNOS, SE DIVIDISSE EM TRÊS GRUPOS, OS QUAIS DEVERIAM REALIZAR A CONSTRUÇÃO DE UM MAPA CONCEITUAL, EMBASADOS INICIALMENTE EM SETE QUESTÕES ESPECÍFICAS QUE TINHAM COMO TEMA CENTRAL A ATIVIDADE DE GESTÃO E SUA RELAÇÃO COM A FACILITAÇÃO DAS PRÁTICAS DE EDUCAÇÃO PERMANENTE EM SAÚDE. É IMPORTANTE SALIENTAR QUE TAIS ATIVIDADES FORAM CONTINUAMENTE COMPLEMENTADAS COM VÍDEOS, FILMES E CASOS, ESPELHADOS ATRAVÉS DA PRÁTICA PROFISSIONAL NOS DIVERSOS CONTEXTOS, DENTRE ELES: ATENÇÃO PRIMÁRIA; REUNIÕES DE EQUIPE; ENCONTROS PARA DISCUSSÃO DE EDUCAÇÃO PERMANENTE; ATENÇÃO TERCIÁRIA, ENTRE OUTROS. DESENVOLVIMENTO: EM UM PRIMEIRO MOMENTO FORAM CONSTRUÍDOS MAPAS CONCEITUAIS POR CADA GRUPO APÓS ENCONTROS IMERSOS EM DISCUSSÃO SOBRE OS QUESTIONAMENTOS E CASOS QUE FORAM ATRIBUÍDOS NA PRIMEIRA AULA. 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