PRÁTICA DE ESCRITA NO ENSINO FUNDAMENTAL I E FORMAÇÃO DO PROFESSOR: DA TEORIA À PRÁTICA PEDAGÓGICA
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Para o desenvolvimento do artigo, nos fundamentamos teoricamente nos estudos de Leandro (2011), Reinaldo (2002), e Kramer (2010) no tocante à escrita e Gatti (2013) no que diz respeito à formação do professor. Quanto à metodologia este artigo, configura-se como um estudo bibliográfico. Trata-se, pois, de um estudo que pretende fornecer subsídios e reflexão, sobretudo junto aos profissionais que estejam atuando na área educacional. Esse estudo permitiu compreender que além da preocupação com a discussão do aluno leitor e escritor é preciso considerar a complexidade que envolve a tarefa de educar, investindo em aspectos como a formação docente e as condições estruturais para que o professor realize sua prática, fatores sem os quais a formação de sujeitos capazes de ler e escrever de maneira proficiente, dificilmente, será efetivada." 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