O ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES: UM OLHAR CRÍTICO-REFLEXIVO
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Objetivamos, ainda, demonstrar como certos conteúdos de língua portuguesa podem ser abordados em sala de aula, a partir de uma proposta de intervenção referente à leitura de textos multimodais, com a finalidade de desenvolver no aluno a potencialidade de posicionar-se criticamente frente ao lido. Durante a componente curricular Estágio Supervisionado, observamos uma turma de 3º ano do Ensino Médio, com base na etnografia da educação, partindo do princípio de que o estágio supervisionado deve atentar para a formação acadêmica como um meio de observação, reflexão e, sobretudo, de pesquisa. Para tanto, fundamentamo-nos nas reflexões contidas nos documentos oficiais acerca do ensino de língua, como também, sobre a necessidade de integração, no âmbito escolar, das múltiplas linguagens existentes, considerando-se o novo perfil do aluno do Ensino Médio. 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