Artigo Anais I CONEDU

ANAIS de Evento

ISSN: 2358-8829

O ENSINO DA GEOGRAFIA NAS ESCOLAS PÚBLICAS: DIFICULDADES E PERSPECTIVAS ATRAVÉS DO PIBID

Palavra-chaves: METODOLOGIA, ENSINO-APRENDIZAGEM, PIBID Comunicação Oral (CO) FORMAÇÃO DE PROFESSORES
"2014-09-18 00:00:00"
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1639
  +table: "artigo"
  +timestamps: false
  +fillable: array:13 [
    0 => "edicao_id"
    1 => "trabalho_id"
    2 => "inscrito_id"
    3 => "titulo"
    4 => "resumo"
    5 => "modalidade"
    6 => "area_tematica"
    7 => "palavra_chave"
    8 => "idioma"
    9 => "arquivo"
    10 => "created_at"
    11 => "updated_at"
    12 => "ativo"
  ]
  #casts: array:14 [
    "id" => "integer"
    "edicao_id" => "integer"
    "trabalho_id" => "integer"
    "inscrito_id" => "integer"
    "titulo" => "string"
    "resumo" => "string"
    "modalidade" => "string"
    "area_tematica" => "string"
    "palavra_chave" => "string"
    "idioma" => "string"
    "arquivo" => "string"
    "created_at" => "datetime"
    "updated_at" => "datetime"
    "ativo" => "boolean"
  ]
  #connection: "mysql"
  #primaryKey: "id"
  #keyType: "int"
  +incrementing: true
  #with: []
  #withCount: []
  #perPage: 15
  +exists: true
  +wasRecentlyCreated: false
  #attributes: array:35 [
    "id" => 7562
    "edicao_id" => 23
    "trabalho_id" => 1922
    "inscrito_id" => 4573
    "titulo" => "O ENSINO DA GEOGRAFIA NAS ESCOLAS PÚBLICAS: DIFICULDADES E PERSPECTIVAS ATRAVÉS DO PIBID"
    "resumo" => "O presente artigo faz uma reflexão crítica sobre o ensino da geografia, as dificuldades e perspectivas para viabilização do processo de ensino- aprendizagem nos diferentes níveis de ensino de acordo com o processo metodológico da teoria e prática utilizado para construção do conhecimento em sala de aula nas escolas públicas através da parceria do PIBID - Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Docente -, pois este programa vem fomentando a inserção de alunos nas escolas com o objetivo de qualificar a formação docente e propor novas práticas e buscar alternativas didáticas para as aulas de geografia. Tendo em vista, as contribuições deste programa, refletimos sobre o papel do professor e o ensino de geografia. Desse modo, embasados em análises textuais de alguns autores sobre o processo histórico e dialético da estrutura educacional brasileira e através de observações e participações crítico-reflexivas para as aulas em duas turmas do terceiro ano do ensino médio de uma escola pública localizada na cidade de Guarabira – PB.  Tomou-se partida sobre o ensino da disciplina de geografia, refletindo sobre uma sociedade vivendo em meio a uma educação ineficiente, precária, com grandes desafios a serem superados, sobretudo na geografia."
    "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)"
    "area_tematica" => "FORMAÇÃO DE PROFESSORES"
    "palavra_chave" => "METODOLOGIA, ENSINO-APRENDIZAGEM, PIBID"
    "idioma" => "Português"
    "arquivo" => "Modalidade_1datahora_15_08_2014_18_01_59_idinscrito_4573_c9d6cae8b089065b84e4abb4bf3a163b.pdf"
    "created_at" => "2020-05-28 15:52:54"
    "updated_at" => "2020-06-10 11:12:26"
    "ativo" => 1
    "autor_nome" => "JOSÉ DE ARIMATEIA DE OLIVEIRA SILVA"
    "autor_nome_curto" => "ARI"
    "autor_email" => "ari_cachospb@hotmail.com"
    "autor_ies" => "UEPB CAMPUS-III - GUARABIRA"
    "autor_imagem" => ""
    "edicao_url" => "anais-i-conedu"
    "edicao_nome" => "Anais I CONEDU"
    "edicao_evento" => "Congresso Nacional de Educação"
    "edicao_ano" => 2014
    "edicao_pasta" => "anais/conedu/2014"
    "edicao_logo" => "5e4a0671b0a63_17022020002017.png"
    "edicao_capa" => "5f1848d9ed142_22072020111033.jpg"
    "data_publicacao" => null
    "edicao_publicada_em" => "2014-09-18 00:00:00"
    "publicacao_id" => 19
    "publicacao_nome" => "Anais CONEDU"
    "publicacao_codigo" => "2358-8829"
    "tipo_codigo_id" => 1
    "tipo_codigo_nome" => "ISSN"
    "tipo_publicacao_id" => 1
    "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento"
  ]
  #original: array:35 [
    "id" => 7562
    "edicao_id" => 23
    "trabalho_id" => 1922
    "inscrito_id" => 4573
    "titulo" => "O ENSINO DA GEOGRAFIA NAS ESCOLAS PÚBLICAS: DIFICULDADES E PERSPECTIVAS ATRAVÉS DO PIBID"
    "resumo" => "O presente artigo faz uma reflexão crítica sobre o ensino da geografia, as dificuldades e perspectivas para viabilização do processo de ensino- aprendizagem nos diferentes níveis de ensino de acordo com o processo metodológico da teoria e prática utilizado para construção do conhecimento em sala de aula nas escolas públicas através da parceria do PIBID - Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Docente -, pois este programa vem fomentando a inserção de alunos nas escolas com o objetivo de qualificar a formação docente e propor novas práticas e buscar alternativas didáticas para as aulas de geografia. Tendo em vista, as contribuições deste programa, refletimos sobre o papel do professor e o ensino de geografia. Desse modo, embasados em análises textuais de alguns autores sobre o processo histórico e dialético da estrutura educacional brasileira e através de observações e participações crítico-reflexivas para as aulas em duas turmas do terceiro ano do ensino médio de uma escola pública localizada na cidade de Guarabira – PB.  Tomou-se partida sobre o ensino da disciplina de geografia, refletindo sobre uma sociedade vivendo em meio a uma educação ineficiente, precária, com grandes desafios a serem superados, sobretudo na geografia."
    "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)"
    "area_tematica" => "FORMAÇÃO DE PROFESSORES"
    "palavra_chave" => "METODOLOGIA, ENSINO-APRENDIZAGEM, PIBID"
    "idioma" => "Português"
    "arquivo" => "Modalidade_1datahora_15_08_2014_18_01_59_idinscrito_4573_c9d6cae8b089065b84e4abb4bf3a163b.pdf"
    "created_at" => "2020-05-28 15:52:54"
    "updated_at" => "2020-06-10 11:12:26"
    "ativo" => 1
    "autor_nome" => "JOSÉ DE ARIMATEIA DE OLIVEIRA SILVA"
    "autor_nome_curto" => "ARI"
    "autor_email" => "ari_cachospb@hotmail.com"
    "autor_ies" => "UEPB CAMPUS-III - GUARABIRA"
    "autor_imagem" => ""
    "edicao_url" => "anais-i-conedu"
    "edicao_nome" => "Anais I CONEDU"
    "edicao_evento" => "Congresso Nacional de Educação"
    "edicao_ano" => 2014
    "edicao_pasta" => "anais/conedu/2014"
    "edicao_logo" => "5e4a0671b0a63_17022020002017.png"
    "edicao_capa" => "5f1848d9ed142_22072020111033.jpg"
    "data_publicacao" => null
    "edicao_publicada_em" => "2014-09-18 00:00:00"
    "publicacao_id" => 19
    "publicacao_nome" => "Anais CONEDU"
    "publicacao_codigo" => "2358-8829"
    "tipo_codigo_id" => 1
    "tipo_codigo_nome" => "ISSN"
    "tipo_publicacao_id" => 1
    "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento"
  ]
  #changes: []
  #classCastCache: []
  #dates: []
  #dateFormat: null
  #appends: []
  #dispatchesEvents: []
  #observables: []
  #relations: []
  #touches: []
  #hidden: []
  #visible: []
  #guarded: array:1 [
    0 => "*"
  ]
}
Publicado em 18 de setembro de 2014

Resumo

O presente artigo faz uma reflexão crítica sobre o ensino da geografia, as dificuldades e perspectivas para viabilização do processo de ensino- aprendizagem nos diferentes níveis de ensino de acordo com o processo metodológico da teoria e prática utilizado para construção do conhecimento em sala de aula nas escolas públicas através da parceria do PIBID - Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Docente -, pois este programa vem fomentando a inserção de alunos nas escolas com o objetivo de qualificar a formação docente e propor novas práticas e buscar alternativas didáticas para as aulas de geografia. Tendo em vista, as contribuições deste programa, refletimos sobre o papel do professor e o ensino de geografia. Desse modo, embasados em análises textuais de alguns autores sobre o processo histórico e dialético da estrutura educacional brasileira e através de observações e participações crítico-reflexivas para as aulas em duas turmas do terceiro ano do ensino médio de uma escola pública localizada na cidade de Guarabira – PB. Tomou-se partida sobre o ensino da disciplina de geografia, refletindo sobre uma sociedade vivendo em meio a uma educação ineficiente, precária, com grandes desafios a serem superados, sobretudo na geografia.

Compartilhe:

Visualização do Artigo


Deixe um comentário

Precisamos validar o formulário.