Artigo E-book VIII ENEBIO, VIII EREBIO-NE E II SCEB

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ISBN: 978-65-86901-31-3

LIVRETO DE RECURSOS DIDÁTICOS PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA

Palavra-chaves: ENSINO DE CIÊNCIA, ENSINO DE BIOLOGIA, RECURSO DIDÁTICO, JOGO DIDÁTICO, FORMAÇÃO DE PROFESSORES Produção de Material Didático, Ví­deo ou Exposição Fotográfica (MDVF) AT 01: Ensino de Ciências e Biologia e Relações CTSA
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      LIVRETO DE RECURSOS DID?TICOS PARA O ENSINO DE CI?NCIAS E BIOLOGIA\r\n
      \r\n
      NOS DIAS ATUAIS, N?S PROFESSORES, ESTAMOS CONSTANTEMENTE PROCURANDO FORMAS DE OTIMIZAR NOSSAS AULAS E FAZER COM QUE OS CONTE?DOS ENSINADOS GANHEM MAIS SENTIDO E SIGNIFICADO PARA OS ALUNOS. GUIMAR?ES (2009, P. 13) EVIDENCIA A IMPORT?NCIA DE UMA ?METODOLOGIA DE ENSINO QUE TENHA EM VISTA A COMPLEXIDADE E A DIVERSIDADE DAS CI?NCIAS NATURAIS E QUE N?O ESTEJA RESTRITA ? SIMPLES MEMORIZA??O?. A PARTIR DESSA EVID?NCIA PODEMOS NOS QUESTIONAR: EXISTE UMA METODOLOGIA ?NICA PARA UTILIZARMOS EM NOSSAS AULAS? A RESPOSTA ? NEGATIVA, POIS O QUE EXISTE S?O METODOLOGIAS (NO PLURAL) ADEQUADAS PARA DETERMINADOS CONTEXTOS E SITUA??ES.\r\n
      ATRELADA A QUEST?O METODOL?GICA, TEMOS O DESAFIO DE COLOCAR O SABER CIENT?FICO (T?O VALORIZADO ATUALMENTE) AO ALCANCE DO P?BLICO ESCOLAR, O QUAL ? VASTO E HETEROG?NEO, VISTO QUE ATUALMENTE ? REPRESENTADO ?POR TODOS OS SEGUIMENTOS SOCIAIS E COM MAIORIA EXPRESSIVA ORIUNDA DE CLASSES E CULTURAS QUE AT? ENT?O N?O FREQUENTARAM A ESCOLA? (DELIZOICOV, ANGOTTI E PERNAMBUCO, 2011, P. 33). TENDO ESSE P?BLICO PLURAL EM NOSSAS SALAS DE AULA, EVIDENCIAMOS A DEMANDA DE PENSAR EM VARIADAS ESTRAT?GIAS DID?TICAS PARA CONTEMPLAR ESSES DIFERENTES PERFIS.\r\n
      DELIZOICOV, ANGOTTI E PERNAMBUCO (2011) NOS AUXILIAM A COMPREENDER QUE UMA DAS FUN??ES DA ESCOLA ? PREPARAR PARA O EXERC?CIO CONSCIENTE DA CIDADANIA, N?O SENDO POSS?VEL QUE SEU ENSINO N?O SEJA PERMEADO PELAS POSSIBILIDADES DO CONHECIMENTO CIENT?FICO. OS AUTORES COMPREENDEM TAMB?M QUE DIVERSAS QUEST?ES EXTRAPOLAM O ?MBITO EXCLUSIVO DAS CI?NCIAS NATURAIS E N?O PODEM SER ENFRENTADAS SEM OUTROS CONHECIMENTOS. DESSA FORMA, NA TENTATIVA DE FORNECER MAIS SIGNIFICADO AOS CONTE?DOS TRABALHADOS EM SALA DE AULA, ATENDER A UMA MAIOR DIVERSIDADE DE ALUNOS E AUXILI?-LOS NO EXERC?CIO DA CIDADANIA APOSTAMOS NA UTILIZA??O DE RECURSOS DID?TICOS DIVERSIFICADOS PARA POTENCIALIZAR O ENSINO.\r\n
      NESTE SENTIDO, A PROFESSORA DO COMPONENTE CURRICULAR DE PR?TICAS FORMATIVAS E EDUCATIVAS II (PFE II), DO CURSO DE LICENCIATURA EM CI?NCIAS BIOL?GICAS DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO PAMPA (UNIPAMPA) ? CAMPUS S?O GABRIEL, RS, BRASIL, JUNTAMENTE COM O PROFESSOR COORDENADOR DO PROJETO DE ENSINO ?MODALIDADES DID?TICAS ALTERNATIVAS PARA O ENSINO DE CI?NCIAS E BIOLOGIA?, CADASTRADO NA UNIVERSIDADE, ORGANIZARAM ATIVIDADES PARA ATENDER AS DEMANDAS QUE SE COLOCAM NA FORMA??O INICIAL E CONTINUADA DE PROFESSORES.\r\n
      O PROJETO DE ENSINO, EST? VINCULADO AO COMPONENTE CURRICULAR PR?TICAS FORMATIVAS E EDUCATIVAS II. DESSA FORMA, AS ATIVIDADES INICIARAM NO ?MBITO DO COMPONENTE, CONTANDO COM AS SEGUINTES ATIVIDADES: ESTUDO, LEITURA E DISCUSS?O DE TEXTOS SOBRE M?TODOS E T?CNICAS DE ENSINO; APROFUNDAMENTO DAS FORMAS DE SE ORGANIZAR/PLANEJAR O ENSINO; PLANEJAMENTOS E DESENVOLVIMENTO DE ATIVIDADES ALTERNATIVAS COM CONTE?DOS/TEMAS DAS CI?NCIAS BIOL?GICAS; ELABORA??O DE MATERIAIS DID?TICOS, AVALIA??O DOS MATERIAIS PRODUZIDOS, ELABORA??O DO LIVRETO E REALIZA??O DE UM WORKSHOP PARA PROFESSORES DA EDUCA??O B?SICA DO MUNIC?PIO DE S?O GABRIEL, RS. NO QUADRO ABAIXO PODE-SE OBSERVAR AS ETAPAS DO PROJETO, RESPONS?VEIS PELAS A??ES E O PER?ODO DE REALIZA??O:\r\n
      ETAPA\tATIVIDADES\tRESPONS?VEIS\tPER?ODO\r\n
      1?\tLEITURA E DISCUSS?O DE TEXTOS SOBRE M?TODOS E T?CNICAS DE ENSINO\tPROFESSORA PFE II E ALUNOS\tAGOSTO 2019\r\n
      2?\tAPROFUNDAMENTO DAS FORMAS DE SE ORGANIZAR/PLANEJAR O ENSINO\tPROFESSORA PFE II E ALUNOS\tAGOSTO 2019\r\n
      3?\tPLANEJAMENTOS DE ATIVIDADES ALTERNATIVAS COM CONTE?DOS/TEMAS DAS CI?NCIAS BIOL?GICAS\tPROFESSORA PFE II E ALUNOS\tSETEMBRO 2019\r\n
      4?\tELABORA??O DE RECURSOS DID?TICOS\tALUNOS\tSETEMBRO 2019\r\n
      5?\tAVALIA??O DOS RECURSOS PRODUZIDOS\tALUNOS\tOUTUBRO 2019\r\n
      6?\tELABORA??O DE LIVRETO\tALUNOS\tOUTUBRO 2019\r\n
      7?\tORGANIZA??O DO LIVRETO\tPROFESSORA PFE II E PROFESSOR COORDENADOR DO PROJETO\tNOVEMBRO 2019\r\n
      8?\tORGANIZA??O DO WORKSHOP\tPROFESSOR COORDENADOR DO PROJETO E PROFESSORA PFE II\tNOVEMBRO 2019\r\n
      9?\tREALIZA??O DE WORKSHOP PARA PROFESSORES DA EDUCA??O B?SICA DO MUNIC?PIO\tPROFESSOR COORDENADOR DO PROJETO, PROFESSORA PFE II E ALUNOS\tDEZEMBRO 2019\r\n
      10?\tAVALIA??O DO WORKSHOP PELOS ORGANIZADORES, SEGUNDA OS FORMUL?RIOS DE AVALIA??O DOS LICENCIANDOS EM CI?NCIAS BIOL?GICAS E PROFESSORES DA EDUCA??O B?SICA PARTICIPANTES DO EVENTO\tPROFESSOR COORDENADOR DO PROJETO E PROFESSORA PFE II\tDEZEMBRO 2019\r\n
      JANEIRO 2020\r\n
      \r\n
      NA ETAPA 1, OS ALUNOS PARTICIPARAM DE ATIVIDADES EM AULA QUE ENVOLVIAM O ESTUDO DIRIGIDO DE TEXTOS E DISCUSS?ES SOBRE RECURSOS DID?TICOS. KRASILCHIK (2004) DEFENDE A UTILIZA??O DA MODALIDADE DID?TICA DISCUSS?O, POIS ATRAV?S DELA H? TRANSI??O DE UMA AULA EM QUE SOMENTE O PROFESSOR FALA, PARA UMA A QUAL EXISTE O DI?LOGO ENTRE TODAS AS PARTES. A DISCUSS?O ESTRUTURADA E ORIENTADA, POSSIBILITOU UMA TROCA DE CONHECIMENTOS E REFLEX?O CR?TICA DOS ALUNOS SOBRE O PAPEL DA UTILIZA??O DE RECURSOS DID?TICOS NO ENSINO DE CI?NCIAS E BIOLOGIA.\r\n
      POSTERIORMENTE, NAS ETAPAS 2 E 3, OS ALUNOS ESTIVERAM ENVOLVIDOS EM ATIVIDADES DE APROFUNDAMENTO TE?RICO SOBRE AS ?MODALIDADES DID?TICAS? (KRASILCHIK, 2004). TAIS ETAPAS VISARAM COMPREENDER E AUXILIAR OS ALUNOS NA ELABORA??O DE PLANEJAMENTOS DE AULA CONTEMPLANDO A INSER??O DE RECURSOS DID?TICOS. LIB?NEO (1994, P. 22) DESTACA A IMPORT?NCIA DO PLANEJAMENTO POR TRATAR-SE DE ?UM PROCESSO DE RACIONALIZA??O, ORGANIZA??O E COORDENA??O DA A??O DOCENTE?.\r\n
      A ETAPA 4, FOI O MOMENTO DEDICADO A ELABORA??O DOS RECURSOS DID?TICOS PELOS ALUNOS. A DEFINI??O DAS TEM?TICAS E/OU CONCEITOS TRABALHADOS POR CADA GRUPO ERA DE ESCOLHA LIVRE, PARTINDO DE SEU TEMA DE INTERESSE. NESSE CONTEXTO, ALGUNS ALUNOS OPTARAM POR ELABORAR MODELOS DID?TICOS, OUTROS CRIARAM JOGOS. ESTE MOMENTO DE IMERS?O DOS ALUNOS POSSIBILITOU ENVOLVIMENTO E MOTIVA??O PARA ELABORA??O DOS RECURSOS DID?TICOS, VISTO QUE SENTIRAM A NECESSIDADE DE PROCURAR INFORMA??ES EM DIFERENTES FONTES, EXPLORANDO A SUA CRIATIVIDADE. BUSCARAM TAMB?M CONTEMPLAR ASPECTOS REGIONAIS (BIOMA PAMPA) E VIABILIZAR A PRODU??O DE TAIS RECURSOS PELOS PROFESSORES (FACILIDADE DE TRANSPORTE E MATERIAIS DE BAIXO CUSTO).\r\n
      A PARTICIPA??O ATIVA DOS ALUNOS TORNOU-OS PROTAGONISTAS NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM. DE ACORDO COM COSTA (2000) O PROTAGONISMO, ENQUANTO PARTICIPA??O GENU?NA RESULTA NUM GANHO DE AUTONOMIA, AUTOCONFIAN?A, AUTODETERMINA??O NA CONSTRU??O DA IDENTIDADE PESSOAL, SOCIAL E NO PROJETO DE VIDA.\r\n
      NA ETAPA 5 BUSCOU-SE ANALISAR OS RECURSOS PRODUZIDOS PELOS ESTUDANTES DIALOGANDO COM OS TEXTOS E FUNDAMENTOS TE?RICOS ABORDADOS NA DISCIPLINA. NESTE MOMENTO FOI POSS?VEL REFLETIR SOBRE A ELABORA??O E, POR MEIO DE SUGEST?ES DO GRUPO, APERFEI?OAR AS PROPOSTAS. AO FINAL DESTAS ETAPAS PENSOU-SE EM ELABORAR UM LIVRETO CONTEMPLANDO OS RECURSOS PRODUZIDOS NA DISCIPLINA. O INTUITO DESSE MATERIAL RESIDIA EM SOCIALIZAR A CONSTRU??O DOS LICENCIANDOS E DISPONIBILIZAR, AOS PROFESSORES DA EDUCA??O B?SICA DE S?O GABRIEL, UM MATERIAL COM SUGEST?ES PARA O ENSINO DE CI?NCIAS E BIOLOGIA.\r\n
      ASSIM, NA ETAPA 6 OCORREU A ELABORA??O DO LIVRETO, ONDE CADA GRUPO FICOU RESPONS?VEL DE ESTRUTURAR O PLANEJAMENTO DO RECURSO ELABORADO, DE ACORDO COM OS CRIT?RIOS ESTABELECIDOS NO COMPONENTE CURRICULAR PFE II. POSTERIORMENTE A PROFESSORA DA DISCIPLINA, JUNTAMENTE COM O COORDENADOR DO PROJETO ORGANIZARAM O LIVRETO, UNINDO OS MATERIAIS DOS ALUNOS, ELABORANDO CAPA, PREF?CIO, APRESENTA??O E AS DEVIDAS FORMATA??ES.\r\n
      O LIVRETO (FIGURA 1) SOCIALIZA UM CONJUNTO DE RECURSOS DID?TICOS, ORGANIZADOS NA FORMA DE M?DULOS DE ATIVIDADES, VOLTADAS AO ENSINO DE CI?NCIAS E BIOLOGIA. OS M?DULOS EST?O ORGANIZADOS DA SEGUINTE FORMA: INTRODU??O, OBJETIVOS, MATERIAIS E EXPLORA??O DID?TICA. AL?M DO LIVRETO, COM O AUX?LIO DE UM DOS ALUNOS, FOI ELABORADO UM BLOG  QUE APRESENTA ALGUNS RECURSOS DE FORMA MAIS DETALHADA, COM OP??ES DE IMPRESS?ES DE JOGOS E MATERIAIS.\r\n
      FIGURA 1: CAPA DO LIVRETO PRODUZIDO\r\n
       \r\n
      OS RECURSOS DISPONIBILIZADOS NO LIVRETO ABORDAVAM AS SEGUINTES TEM?TICAS: R?PTEIS, C?LULAS, BACT?RIAS, PIR?MIDE ALIMENTAR, SISTEMA GENITAL, SISTEMA DIGESTIVO, SISTEMA CIRCULAT?RIO, SISTEMA IMUNOL?GICO, SISTEMA ARTICULAR E SISTEMA SOLAR.\r\n
      NESTA PERSPECTIVA, FOI ORGANIZADO UM WORKSHOP PARA PROFESSORES DA EDUCA??O B?SICA DO MUNIC?PIO (ETAPA 8), A FIM DE SOCIALIZAR OS JOGOS E RECURSOS DID?TICOS PRODUZIDOS. DADOS OBTIDOS NA AVALIA??O (ETAPA 9) TANTO DOS PROFESSORES PARTICIPANTES, COMO DOS ALUNOS DA LICENCIATURA EM CI?NCIAS BIOL?GICAS DA UNIPAMPA APRESENTAVAM QUE O EVENTO TINHA ALCAN?ADO O SEU OBJETIVO.\r\n
      PALAVRAS CHAVE: ENSINO DE CI?NCIA, ENSINO DE BIOLOGIA, RECURSO DID?TICO, JOGO DID?TICO, FORMA??O DE PROFESSORES.\r\n
      AGRADECIMENTOS\r\n
      AOS ALUNOS DO CURSO DE LICENCIATURA EM CI?NCIAS BIOL?GICAS DA UNIPAMPA PELO EMPENHO NA ELABORA??O DOS RECURSOS. AOS ALUNOS E PROFESSORES DO CAMPUS S?O GABRIEL DA UNIPAMPA QUE COLABORARAM COM A REALIZA??O DO WORKSHOP. AOS PROFESSORES DA EDUCA??O B?SICA DE S?O GABRIEL PELA ACOLHIDA E PARTICIPA??O NO WORKSHOP.\r\n
      REFER?NCIAS \r\n
      COSTA, A. C. G. PROTAGONISMO JUVENIL: ADOLESC?NCIA, EDUCA??O E PARTICIPA??O DEMOCR?TICA. SALVADOR: FUNDA??O ODEBRECHT, 2000.\r\n
      DELIZOICOV, D.; ANGOTTI, J. A.; PERNAMBUCO, M. M. ENSINO DE CI?NCIAS: FUNDAMENTOS E M?TODOS. 4 ED. S?O PAULO: CORTEZ, 2011.\r\n
      GUIMAR?ES, LUCIANA RIBEIRO. ATIVIDADES PARA AULAS DE CI?NCIAS: ENSINO FUNDAMENTAL, 6? AO 9? ANO. S?O PAULO: NOVA ESPIRAL, 2009.\r\n
      KRASILCHIK, M. 2004. PR?TICA DO ENSINO DE BIOLOGIA. EDITORA EDUSP, 2004.\r\n
      LIB?NEO; J. C. DID?TICA.  S?O PAULO: CORTEZ, 1994.
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      ATRELADA A QUEST?O METODOL?GICA, TEMOS O DESAFIO DE COLOCAR O SABER CIENT?FICO (T?O VALORIZADO ATUALMENTE) AO ALCANCE DO P?BLICO ESCOLAR, O QUAL ? VASTO E HETEROG?NEO, VISTO QUE ATUALMENTE ? REPRESENTADO ?POR TODOS OS SEGUIMENTOS SOCIAIS E COM MAIORIA EXPRESSIVA ORIUNDA DE CLASSES E CULTURAS QUE AT? ENT?O N?O FREQUENTARAM A ESCOLA? (DELIZOICOV, ANGOTTI E PERNAMBUCO, 2011, P. 33). TENDO ESSE P?BLICO PLURAL EM NOSSAS SALAS DE AULA, EVIDENCIAMOS A DEMANDA DE PENSAR EM VARIADAS ESTRAT?GIAS DID?TICAS PARA CONTEMPLAR ESSES DIFERENTES PERFIS.\r\n
      DELIZOICOV, ANGOTTI E PERNAMBUCO (2011) NOS AUXILIAM A COMPREENDER QUE UMA DAS FUN??ES DA ESCOLA ? PREPARAR PARA O EXERC?CIO CONSCIENTE DA CIDADANIA, N?O SENDO POSS?VEL QUE SEU ENSINO N?O SEJA PERMEADO PELAS POSSIBILIDADES DO CONHECIMENTO CIENT?FICO. OS AUTORES COMPREENDEM TAMB?M QUE DIVERSAS QUEST?ES EXTRAPOLAM O ?MBITO EXCLUSIVO DAS CI?NCIAS NATURAIS E N?O PODEM SER ENFRENTADAS SEM OUTROS CONHECIMENTOS. DESSA FORMA, NA TENTATIVA DE FORNECER MAIS SIGNIFICADO AOS CONTE?DOS TRABALHADOS EM SALA DE AULA, ATENDER A UMA MAIOR DIVERSIDADE DE ALUNOS E AUXILI?-LOS NO EXERC?CIO DA CIDADANIA APOSTAMOS NA UTILIZA??O DE RECURSOS DID?TICOS DIVERSIFICADOS PARA POTENCIALIZAR O ENSINO.\r\n
      NESTE SENTIDO, A PROFESSORA DO COMPONENTE CURRICULAR DE PR?TICAS FORMATIVAS E EDUCATIVAS II (PFE II), DO CURSO DE LICENCIATURA EM CI?NCIAS BIOL?GICAS DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO PAMPA (UNIPAMPA) ? CAMPUS S?O GABRIEL, RS, BRASIL, JUNTAMENTE COM O PROFESSOR COORDENADOR DO PROJETO DE ENSINO ?MODALIDADES DID?TICAS ALTERNATIVAS PARA O ENSINO DE CI?NCIAS E BIOLOGIA?, CADASTRADO NA UNIVERSIDADE, ORGANIZARAM ATIVIDADES PARA ATENDER AS DEMANDAS QUE SE COLOCAM NA FORMA??O INICIAL E CONTINUADA DE PROFESSORES.\r\n
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      JANEIRO 2020\r\n
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      NA ETAPA 1, OS ALUNOS PARTICIPARAM DE ATIVIDADES EM AULA QUE ENVOLVIAM O ESTUDO DIRIGIDO DE TEXTOS E DISCUSS?ES SOBRE RECURSOS DID?TICOS. KRASILCHIK (2004) DEFENDE A UTILIZA??O DA MODALIDADE DID?TICA DISCUSS?O, POIS ATRAV?S DELA H? TRANSI??O DE UMA AULA EM QUE SOMENTE O PROFESSOR FALA, PARA UMA A QUAL EXISTE O DI?LOGO ENTRE TODAS AS PARTES. A DISCUSS?O ESTRUTURADA E ORIENTADA, POSSIBILITOU UMA TROCA DE CONHECIMENTOS E REFLEX?O CR?TICA DOS ALUNOS SOBRE O PAPEL DA UTILIZA??O DE RECURSOS DID?TICOS NO ENSINO DE CI?NCIAS E BIOLOGIA.\r\n
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      A ETAPA 4, FOI O MOMENTO DEDICADO A ELABORA??O DOS RECURSOS DID?TICOS PELOS ALUNOS. A DEFINI??O DAS TEM?TICAS E/OU CONCEITOS TRABALHADOS POR CADA GRUPO ERA DE ESCOLHA LIVRE, PARTINDO DE SEU TEMA DE INTERESSE. NESSE CONTEXTO, ALGUNS ALUNOS OPTARAM POR ELABORAR MODELOS DID?TICOS, OUTROS CRIARAM JOGOS. ESTE MOMENTO DE IMERS?O DOS ALUNOS POSSIBILITOU ENVOLVIMENTO E MOTIVA??O PARA ELABORA??O DOS RECURSOS DID?TICOS, VISTO QUE SENTIRAM A NECESSIDADE DE PROCURAR INFORMA??ES EM DIFERENTES FONTES, EXPLORANDO A SUA CRIATIVIDADE. BUSCARAM TAMB?M CONTEMPLAR ASPECTOS REGIONAIS (BIOMA PAMPA) E VIABILIZAR A PRODU??O DE TAIS RECURSOS PELOS PROFESSORES (FACILIDADE DE TRANSPORTE E MATERIAIS DE BAIXO CUSTO).\r\n
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      NA ETAPA 5 BUSCOU-SE ANALISAR OS RECURSOS PRODUZIDOS PELOS ESTUDANTES DIALOGANDO COM OS TEXTOS E FUNDAMENTOS TE?RICOS ABORDADOS NA DISCIPLINA. NESTE MOMENTO FOI POSS?VEL REFLETIR SOBRE A ELABORA??O E, POR MEIO DE SUGEST?ES DO GRUPO, APERFEI?OAR AS PROPOSTAS. AO FINAL DESTAS ETAPAS PENSOU-SE EM ELABORAR UM LIVRETO CONTEMPLANDO OS RECURSOS PRODUZIDOS NA DISCIPLINA. O INTUITO DESSE MATERIAL RESIDIA EM SOCIALIZAR A CONSTRU??O DOS LICENCIANDOS E DISPONIBILIZAR, AOS PROFESSORES DA EDUCA??O B?SICA DE S?O GABRIEL, UM MATERIAL COM SUGEST?ES PARA O ENSINO DE CI?NCIAS E BIOLOGIA.\r\n
      ASSIM, NA ETAPA 6 OCORREU A ELABORA??O DO LIVRETO, ONDE CADA GRUPO FICOU RESPONS?VEL DE ESTRUTURAR O PLANEJAMENTO DO RECURSO ELABORADO, DE ACORDO COM OS CRIT?RIOS ESTABELECIDOS NO COMPONENTE CURRICULAR PFE II. POSTERIORMENTE A PROFESSORA DA DISCIPLINA, JUNTAMENTE COM O COORDENADOR DO PROJETO ORGANIZARAM O LIVRETO, UNINDO OS MATERIAIS DOS ALUNOS, ELABORANDO CAPA, PREF?CIO, APRESENTA??O E AS DEVIDAS FORMATA??ES.\r\n
      O LIVRETO (FIGURA 1) SOCIALIZA UM CONJUNTO DE RECURSOS DID?TICOS, ORGANIZADOS NA FORMA DE M?DULOS DE ATIVIDADES, VOLTADAS AO ENSINO DE CI?NCIAS E BIOLOGIA. OS M?DULOS EST?O ORGANIZADOS DA SEGUINTE FORMA: INTRODU??O, OBJETIVOS, MATERIAIS E EXPLORA??O DID?TICA. AL?M DO LIVRETO, COM O AUX?LIO DE UM DOS ALUNOS, FOI ELABORADO UM BLOG  QUE APRESENTA ALGUNS RECURSOS DE FORMA MAIS DETALHADA, COM OP??ES DE IMPRESS?ES DE JOGOS E MATERIAIS.\r\n
      FIGURA 1: CAPA DO LIVRETO PRODUZIDO\r\n
       \r\n
      OS RECURSOS DISPONIBILIZADOS NO LIVRETO ABORDAVAM AS SEGUINTES TEM?TICAS: R?PTEIS, C?LULAS, BACT?RIAS, PIR?MIDE ALIMENTAR, SISTEMA GENITAL, SISTEMA DIGESTIVO, SISTEMA CIRCULAT?RIO, SISTEMA IMUNOL?GICO, SISTEMA ARTICULAR E SISTEMA SOLAR.\r\n
      NESTA PERSPECTIVA, FOI ORGANIZADO UM WORKSHOP PARA PROFESSORES DA EDUCA??O B?SICA DO MUNIC?PIO (ETAPA 8), A FIM DE SOCIALIZAR OS JOGOS E RECURSOS DID?TICOS PRODUZIDOS. DADOS OBTIDOS NA AVALIA??O (ETAPA 9) TANTO DOS PROFESSORES PARTICIPANTES, COMO DOS ALUNOS DA LICENCIATURA EM CI?NCIAS BIOL?GICAS DA UNIPAMPA APRESENTAVAM QUE O EVENTO TINHA ALCAN?ADO O SEU OBJETIVO.\r\n
      PALAVRAS CHAVE: ENSINO DE CI?NCIA, ENSINO DE BIOLOGIA, RECURSO DID?TICO, JOGO DID?TICO, FORMA??O DE PROFESSORES.\r\n
      AGRADECIMENTOS\r\n
      AOS ALUNOS DO CURSO DE LICENCIATURA EM CI?NCIAS BIOL?GICAS DA UNIPAMPA PELO EMPENHO NA ELABORA??O DOS RECURSOS. AOS ALUNOS E PROFESSORES DO CAMPUS S?O GABRIEL DA UNIPAMPA QUE COLABORARAM COM A REALIZA??O DO WORKSHOP. AOS PROFESSORES DA EDUCA??O B?SICA DE S?O GABRIEL PELA ACOLHIDA E PARTICIPA??O NO WORKSHOP.\r\n
      REFER?NCIAS \r\n
      COSTA, A. C. G. PROTAGONISMO JUVENIL: ADOLESC?NCIA, EDUCA??O E PARTICIPA??O DEMOCR?TICA. SALVADOR: FUNDA??O ODEBRECHT, 2000.\r\n
      DELIZOICOV, D.; ANGOTTI, J. A.; PERNAMBUCO, M. M. ENSINO DE CI?NCIAS: FUNDAMENTOS E M?TODOS. 4 ED. S?O PAULO: CORTEZ, 2011.\r\n
      GUIMAR?ES, LUCIANA RIBEIRO. ATIVIDADES PARA AULAS DE CI?NCIAS: ENSINO FUNDAMENTAL, 6? AO 9? ANO. S?O PAULO: NOVA ESPIRAL, 2009.\r\n
      KRASILCHIK, M. 2004. PR?TICA DO ENSINO DE BIOLOGIA. EDITORA EDUSP, 2004.\r\n
      LIB?NEO; J. C. DID?TICA.  S?O PAULO: CORTEZ, 1994.
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                  &nbsp; &nbsp;Voc&ecirc; tem em m&atilde;os o e-book com os Anais do ENEBIOnLine, a edi&ccedil;&atilde;o totalmente &agrave; dist&acirc;ncia (ou remota, ou virtual, ou on-line, como queira! rs) do VIII Encontro Nacional de Ensino de Biologia (VIII ENEBIO), do VIII Encontro de Ensino de Biologia da Regional Nordeste (VIII EREBIO-NE) e do II Simp&oacute;sio Cearense de Ensino de Biologia (II SCEB). Uma edi&ccedil;&atilde;o hist&oacute;rica, em v&aacute;rios sentidos: 1. A primeira edi&ccedil;&atilde;o completamente n&atilde;o presencial dos nossos encontros de Ensino de Biologia; 2. A primeira edi&ccedil;&atilde;o organizada e realizada durante uma pandemia de grandes propor&ccedil;&otilde;es que causa (ainda, infelizmente) uma crise sanit&aacute;ria sem precedentes na hist&oacute;ria mundial; e 3. Uma edi&ccedil;&atilde;o que tem &ldquo;hist&oacute;ria pra contar&rdquo;, exatamente em virtude desses contextos.<br />\r\n
                  &nbsp; &nbsp;<br />\r\n
                  &nbsp; &nbsp;Em 2018, no VII Encontro Nacional de Ensino de Biologia (VII ENEBIO) e I Encontro Regional de Ensino de Biologia (I EREBIO-NORTE), est&aacute;vamos muito animados em trazer de volta para o Nordeste esse evento que bianualmente congrega nossa comunidade sbenbiana e tem o papel fundamental de dar continuidade e ampliar as a&ccedil;&otilde;es da SBEnBio, promovendo intera&ccedil;&otilde;es de profissionais que atuam em diversos n&iacute;veis e ambientes educativos no ensino de Ci&ecirc;ncias e de Biologia. Al&eacute;m disso, pens&aacute;vamos em consolidar o EREBIO-NE como um importante espa&ccedil;o acad&ecirc;mico-cient&iacute;fico de troca e aprendizados entre professores e pesquisadores da regi&atilde;o. Esses encontros congregam pesquisadores dos campos do Ensino de Ci&ecirc;ncias e Biologia, professores do ensino superior e da educa&ccedil;&atilde;o b&aacute;sica, al&eacute;m de estudantes das Licenciaturas em Ci&ecirc;ncias Biol&oacute;gicas e afins, alcan&ccedil;ando quatro importantes segmentos de investimento na educa&ccedil;&atilde;o cient&iacute;fica de qualidade.<br />\r\n
                  <br />\r\n
                  &nbsp; &nbsp;Empolgados com a expressiva participa&ccedil;&atilde;o num&eacute;rica alcan&ccedil;ada nos encontros nacionais anteriores e com a possibilidade de mitigar a car&ecirc;ncia de eventos dessa natureza e magnitude na regi&atilde;o nordeste, em 2019 submetemos tr&ecirc;s propostas de tema gerador a uma enquete p&uacute;blica nas redes sociais. O tema gerador escolhido para o VIII ENEBIO, VIII EREBIO-NE e II SCEB, foi Itiner&aacute;rios de Resist&ecirc;ncia: Pluralidade e Laicidade no Ensino de Ci&ecirc;ncias e Biologia. Um tema que nos possibilitaria propor debates sobre quest&otilde;es pertinentes ao contexto social, pol&iacute;tico e educacional que o pa&iacute;s atravessava e que acredit&aacute;vamos que impactariam a forma&ccedil;&atilde;o inicial e continuada tanto quanto o trabalho de professores de Ci&ecirc;ncias e Biologia, tais como: as novas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Forma&ccedil;&atilde;o Inicial de Professores, as rec&eacute;m aprovadas Base Nacional Comum Curricular para o Ensino Fundamental e para o Ensino M&eacute;dio, al&eacute;m de quest&otilde;es s&oacute;cio ambientais e culturais, educa&ccedil;&atilde;o para as rela&ccedil;&otilde;es &eacute;tnico-raciais, educa&ccedil;&atilde;o no campo, educa&ccedil;&atilde;o ind&iacute;gena, rela&ccedil;&atilde;o entre conhecimento cient&iacute;fico e conhecimentos de outras naturezas (religiosos, senso comum etc.), dentre tantas outras importantes quest&otilde;es.<br />\r\n
                  &nbsp; &nbsp;<br />\r\n
                  &nbsp; &nbsp;Nem imagin&aacute;vamos que um v&iacute;rus, que ironia, nos imporia mudan&ccedil;as... ainda no final de 2019 vimos nos notici&aacute;rios o surto do SARS-CoV-2 na China... gra&ccedil;as &agrave; nossa forma&ccedil;&atilde;o espec&iacute;fica (em Ci&ecirc;ncias Biol&oacute;gicas) e &agrave; lembran&ccedil;a de situa&ccedil;&otilde;es anteriores, como a do surto da S&iacute;ndrome Aguda Respirat&oacute;ria Grave (SARS) em 2002-2003, sab&iacute;amos que poder&iacute;amos estar diante n&atilde;o apenas de uma mera &ldquo;gripezinha&rdquo;, mas mantivemos os planos do evento que estava agendado para acontecer no per&iacute;odo de 29 de Abril a 02 de Maio de 2020. T&iacute;nhamos um enorme interesse em promover o debate acerca das experi&ecirc;ncias dos professores e pesquisadores que atuam em diferentes espa&ccedil;os e n&iacute;veis de escolaridade e refletir sobre como as caracter&iacute;sticas da pluralidade e laicidade necess&aacute;rias a uma educa&ccedil;&atilde;o b&aacute;sica democr&aacute;tica e inclusiva, especialmente a educa&ccedil;&atilde;o cient&iacute;fica, estavam, e ainda est&atilde;o hoje, vulner&aacute;veis no contexto dos atuais projetos e pol&iacute;ticas educacionais. Nesse contexto, debater conflitos, propor a&ccedil;&otilde;es e compartilhar experi&ecirc;ncias eram os desafios que nos moviam a pensar itiner&aacute;rios de resist&ecirc;ncia que caminhassem na dire&ccedil;&atilde;o do fortalecimento da profiss&atilde;o docente e do ensino de Ci&ecirc;ncias e de Biologia.<br />\r\n
                  <br />\r\n
                  &nbsp; &nbsp;Com o aumento do n&uacute;mero de casos de infec&ccedil;&otilde;es na China e com sua dissemina&ccedil;&atilde;o pela Europa, nos acendeu o alerta para um eventual adiamento. Em mar&ccedil;o, o primeiro caso no Brasil &eacute; noticiado, mais tens&atilde;o e mais apreens&atilde;o. Tivemos uma primeira onda, da qual, para alguns especialistas, nunca sa&iacute;mos, decidimos, portanto, ap&oacute;s as primeiras medidas de isolamento social, adiar a realiza&ccedil;&atilde;o do Encontro para acontecer, ainda presencialmente, de 02 a 04 de setembro de 2020. Em 31 de maio, j&aacute; som&aacute;vamos mais de 29 mil vidas ceifadas no pa&iacute;s pela COVID-19, em meio a negacionismos de todas as ordens que indicavam que o quadro provavelmente pioraria. Em junho de 2020, a Coordena&ccedil;&atilde;o Organizadora Local, em concord&acirc;ncia com a Diretoria Executiva Nacional (DEN) da SBEnBio e seu Conselho Deliberativo Nacional (CDN), comunicava o adiamento do evento por tempo indeterminado. Nesse momento, t&iacute;nhamos indicativos de que poder&iacute;amos contar em breve com uma vacina, mas n&atilde;o havia prazo para que isso acontecesse. O Cear&aacute; e outros estados nordestinos estavam em lockdown, o pa&iacute;s estava at&ocirc;nito frente &agrave; dissemina&ccedil;&atilde;o do v&iacute;rus e ao negacionismo dos que deveriam estar lutando para combat&ecirc;-lo.<br />\r\n
                  <br />\r\n
                  &nbsp; &nbsp;Final do ano de 2020, apesar de uma pequena queda do n&uacute;mero de mortes no pa&iacute;s e do an&uacute;ncio de vacinas por laborat&oacute;rios e institutos como o Butantan e a Fiocruz, as exitosas experi&ecirc;ncias de nossa parceira, Realize Eventos Cient&iacute;ficos, na organiza&ccedil;&atilde;o de eventos nacionais on-line, nos estimulou a retomar a organiza&ccedil;&atilde;o do evento e considerar a possibilidade de sua realiza&ccedil;&atilde;o nesse modelo. Seria uma aventura! Mas ser&aacute; que a vacina&ccedil;&atilde;o n&atilde;o possibilitaria nos encontrarmos presencialmente, j&aacute; em 2021? As estimativas n&atilde;o eram nada animadoras. Tudo indicava que o foco do governo federal seria o &ldquo;tratamento precoce&rdquo;, sabidamente ineficiente. Enfim, nos apegamos a experi&ecirc;ncia de nossa parceira e, em novembro de 2020, anunciamos o novo formato do evento, nascia o ENEBIOnLine!<br />\r\n
                  <br />\r\n
                  &nbsp; &nbsp;E foi contando com expressiva compreens&atilde;o e apoio da comunidade sbenbiana que, mesmo que registrado descontentamentos, prevaleceu a decis&atilde;o consciente ante a crise sanit&aacute;ria que ainda enfrent&aacute;vamos no final de 2020 e in&iacute;cio de 2021; e de 25 a 29 de janeiro aconteceu o VIII ENEBIO, VIII EREBIO-NE e o II SCEB, no formato totalmente on-line. Mantivemos praticamente a mesma programa&ccedil;&atilde;o, apesar do contexto da pandemia de COVID-19 e de suas implica&ccedil;&otilde;es para a nossa &aacute;rea, como o impacto do ensino remoto na educa&ccedil;&atilde;o cient&iacute;fica e forma&ccedil;&atilde;o docente, terem permeado inevitavelmente os debates nas palestras, mesas redondas e sess&otilde;es de apresenta&ccedil;&atilde;o de trabalho.<br />\r\n
                  <br />\r\n
                  &nbsp; &nbsp;Podemos dizer que foi um &ldquo;sucesso de p&uacute;blico e de cr&iacute;tica&rdquo;, com 909 credenciados participando das seis mesas redondas, palestras de abertura e encerramento, reuni&atilde;o ampliada da SBEnBio, painel tem&aacute;tico reunindo as ex-presidentas e os ex-presidentes da associa&ccedil;&atilde;o... e tudo no conforto e na seguran&ccedil;a de nossos lares. Uma decis&atilde;o que j&aacute; durante o evento se mostrava acertada, tendo em vista o recrudescimento da crise sanit&aacute;ria, com aumento alarmante do n&uacute;mero de mortos (hoje, j&aacute; somamos mais de 265.500 vidas perdidas para a COVID-19, segundo o &uacute;ltimo balan&ccedil;o do cons&oacute;rcio de ve&iacute;culos de imprensa), colapso da rede de atendimento hospitalar e que, possivelmente, ser&aacute; agravada em fun&ccedil;&atilde;o da morosidade da vacina&ccedil;&atilde;o no pa&iacute;s associada ao &ldquo;jeitinho brasileiro&rdquo; de desobedecer as normas b&aacute;sicas de (auto)prote&ccedil;&atilde;o contra a infec&ccedil;&atilde;o.<br />\r\n
                  <br />\r\n
                  &nbsp; &nbsp;Apesar dos tempos terr&iacute;veis que aparentemente ainda haveremos de enfrentar, esperamos que o reconhecimento pelo STF da persegui&ccedil;&atilde;o jur&iacute;dica sofrida pelo nosso ex-presidente da Rep&uacute;blica... ops (desculpem-nos o ato falho! rs)... esperamos que a publica&ccedil;&atilde;o desse e-book com os Anais do ENEBIOnLine, contendo a &iacute;ntegra dos 632 trabalhos apresentados durante o evento, chegue como um sopro de esperan&ccedil;a de que dias melhores vir&atilde;o! De que depois da peste e da tempestade, vir&aacute; a bonan&ccedil;a... de que, no segundo semestre de 2022, todes voc&ecirc;s poder&atilde;o estar conosco em Fortaleza, Cear&aacute;, para o IX ENEBIO, IX EREBIO-NE e III SCEB... para sentir o calor da &lsquo;Terra da Luz&rsquo; e do abra&ccedil;o que n&atilde;o p&ocirc;de ser dado, para debater sobre o Ensino de Biologia, cada dia mais necess&aacute;rio no enfrentamento do negacionismo cient&iacute;fico e das fake news que adoecem de morte o Brasil.<br />\r\n
                  <br />\r\n
                  Fortaleza-Cear&aacute;, 09 de Mar&ccedil;o de 2021.<br />\r\n
                  <br />\r\n
                  Prof&ordf; Jaqueline Rabelo, Prof. M&aacute;rio Amorim e Prof. Nilson Cardoso<br />\r\n
                  Coordena&ccedil;&atilde;o Geral do VIII ENEBIO, VIII EREBIO-NE e II SCEB (ENEBIOnLine)
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                  Jaqueline Rabelo de Lima - UECE<br />\r\n
                  Mario Cezar Amorim de Oliveira - UECE<br />\r\n
                  Nilson de Souza Cardoso - UECE
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                  Adalberto Ferdnando Inoc&ecirc;ncio - UEM<br />\r\n
                  Alana Cec&iacute;lia De Menezes Sobreira - UECE<br />\r\n
                  Alana Cec&iacute;lia De Menezes Sobreira - UECE<br />\r\n
                  Alday De Oliveira Souza - UESB<br />\r\n
                  Alexandra Marselha Siqueira Pitolli - UESC<br />\r\n
                  Alexandre Luiz Polizel - UEL<br />\r\n
                  Aline Gevaerd Krelling - UFSC<br />\r\n
                  Aline Meira De Souza - Col&eacute;gio Modelo Luis Eduardo Magalh&atilde;es<br />\r\n
                  Alvaro Lorencini Junior - UEL<br />\r\n
                  Ana Cl&eacute;a Braga Moreira Ayres - UERJ<br />\r\n
                  Ana Cristina Santos Duarte - UNL<br />\r\n
                  Ana Fl&aacute;via Vig&aacute;rio - UFCAT<br />\r\n
                  Ana Isabel Calixto Donelardy - URCA<br />\r\n
                  Ana L&uacute;cia Olivo Rosas Moreira - UEM<br />\r\n
                  Ana Maria De Oliveira Cunha - UFU<br />\r\n
                  Ana Maria Navas Iannini - UNIANDES<br />\r\n
                  Ana Paula Da Silva Oliveira - UECE<br />\r\n
                  Ana Paula Dutra De Mattos - UNIJUI<br />\r\n
                  Ana Paula Miranda Guimar&atilde;es - IFBA - Cama&ccedil;ari<br />\r\n
                  Andr&eacute;a Pereira Silveira - UECE - FACEDI<br />\r\n
                  Antonio Fernando Gouv&ecirc;a Da Silva - UFSCAR&nbsp;<br />\r\n
                  Ariadne Da Costa Peres Contente - UFPA<br />\r\n
                  Barbara Grace Tobaldini De Lima - UFFS<br />\r\n
                  Beatriz Rodrigues Lino Dos Santos - UECE<br />\r\n
                  Benjamin Carvalho Teixeira Pinto - UFRRJ<br />\r\n
                  Bernadete Benetti - UNESP<br />\r\n
                  Breno Pascal De Lacerda Brito - UFBA<br />\r\n
                  Camila Boszko - UPF<br />\r\n
                  Camila Sanches Miani - UNIP<br />\r\n
                  Carla Mendes Maciel - UFRJ<br />\r\n
                  Carla Vargas Pedroso - UFF<br />\r\n
                  Carlos Alberto Gon&ccedil;alves Da Silva - SEMEC - Ibirataia/Ba<br />\r\n
                  Celina Maria De Souza Costa - UFRJ<br />\r\n
                  Celso S&aacute;nchez - UNIRIO<br />\r\n
                  Christiana Andr&eacute;a Vianna Prud&ecirc;ncio - UESC<br />\r\n
                  Cicero Magerbio Gomes Torres - URCA<br />\r\n
                  Clarice Sumi Kawasaki - FFCLRP - USP<br />\r\n
                  Claudia Avellar Freitas - UFJF<br />\r\n
                  Claudia Christina Bravo E Sa Carneiro - UFCE<br />\r\n
                  Cl&iacute;vio Pimentel J&uacute;nior - UFOB<br />\r\n
                  Clovis Pi&aacute;u Santos - UNEB<br />\r\n
                  Cynthia Iszlaji - USP<br />\r\n
                  Daniela Frigo Ferraz - UNIOESTE<br />\r\n
                  Daniela Lopes Scarpa - USP<br />\r\n
                  Daniele Cristina De Souza - UNESP&nbsp;<br />\r\n
                  Danielle Aparecida Reis Leite - UFTM<br />\r\n
                  Danielle Britto Guimaraes De Oliveira - UESB<br />\r\n
                  Danielle Dias Da Costa - UEAP<br />\r\n
                  Danilo Seithi Kato - UFTM<br />\r\n
                  Danusa Munford - UFABC<br />\r\n
                  Darcy Ribeiro De Castro - UFBA<br />\r\n
                  Delano Moody Simoes Silva - UNB<br />\r\n
                  Diego Adaylano Monteiro - UFC<br />\r\n
                  Diego Marques Da Silva Medeiros - UFGD<br />\r\n
                  Dinara Bortoli Tomasi - UNIJUI<br />\r\n
                  Di&oacute;genes Valdanha Neto - UFTM<br />\r\n
                  Dioniso De Souza Sampaio - UFPA / IECOS<br />\r\n
                  Edinaldo Medeiros Carmo - UESB<br />\r\n
                  Edna Lopes Hardoim - UFMT<br />\r\n
                  Eduardo Jos&eacute; Cezari - UFT<br />\r\n
                  Elenise Cristina Pires De Andrade - UEFS<br />\r\n
                  Elenita Pinheiro De Queiroz Silva - UFU<br />\r\n
                  Eliane Gon&ccedil;alves Dos Santos - UFFS<br />\r\n
                  Eliane Regina Martins Batista - UFAM<br />\r\n
                  Elisangela Matias Miranda - UFGD<br />\r\n
                  Eloisa Assun&ccedil;&atilde;o De Melo Lopes - UFJ<br />\r\n
                  Erica Do Espirito Santo Hermel - UFFS<br />\r\n
                  Erika Freitas Mota - UFC<br />\r\n
                  Evelyse Dos Santos Lemos - UBU<br />\r\n
                  Fabiano Antunes - UFGD<br />\r\n
                  Fabiola Sim&otilde;es Rodrigues Da Fonseca - UFC<br />\r\n
                  Fabr&iacute;cio Bonfim Sud&eacute;rio - UECE<br />\r\n
                  Fernanda Franzolin - UFABC<br />\r\n
                  Fernanda Zandonadi Ramos - UFMS<br />\r\n
                  Fernando Roberto Ferreira Silva - UECE<br />\r\n
                  Filipe Gutierre Carvalho De Lima Bessa - UVA<br />\r\n
                  Filipe Porto - UFRJ<br />\r\n
                  Flavia Torre&atilde;o Thiemann - UFSCAr<br />\r\n
                  Fl&aacute;vio Popazoglo - UFU<br />\r\n
                  Francele De Abreu Carlan - UFPEL<br />\r\n
                  Francisco Ageu Ribeiro Do Nascimento - UECE<br />\r\n
                  Francisco Antonio Rodrigues Set&uacute;val - UESB<br />\r\n
                  F&uacute;lvia Elo&aacute; Maricato - UEM<br />\r\n
                  Gabriela Paise - URCA<br />\r\n
                  Gabriele Nigra Salgado - UFSC<br />\r\n
                  Gecilane Ferreira - UFT&nbsp;<br />\r\n
                  George Pimentel Fernandes - URCA<br />\r\n
                  Georgia De Souza Tavares - UFDPAR<br />\r\n
                  Guaracira Gouvea De Sousa - UNIRIO<br />\r\n
                  Gustavo Lopes Ferreira - UNB<br />\r\n
                  Heluane Aparecida Lemos De Souza - UNESP<br />\r\n
                  Hilda Helena Sovierzoski - UFAL<br />\r\n
                  Hylio Lagan&aacute; Fernandes - UFSCAR<br />\r\n
                  Iara Maria Mora Longhini - UFU<br />\r\n
                  Inez Reptton Dias - UFSCAR<br />\r\n
                  I&ocirc;ne In&ecirc;s Pinsson Slongo - UFFS<br />\r\n
                  Isabel Cristina Higino Santana - UECE<br />\r\n
                  Isabela Cust&oacute;dio Talora Bozzini - UFSCAR<br />\r\n
                  &Iacute;talo Nascimento De Carvalho - UFBA<br />\r\n
                  Izaura Santiago Da Cruz - UFBA<br />\r\n
                  Jaiane De Moraes Boton - UFSM<br />\r\n
                  Janaina Andrade Dos Santos - UECE<br />\r\n
                  Jaqueline Rabelo De Lima - UECE<br />\r\n
                  Jo&atilde;o Mianutti - UEMS<br />\r\n
                  Jo&atilde;o Paulo Di Monaco Durbano - INTELLECTUM - Campinas<br />\r\n
                  Jo&atilde;o Pedro De Ara&uacute;jo Figueira - UECE<br />\r\n
                  Jo&atilde;o Rodrigo Santos Da Silva - UFABC<br />\r\n
                  Jo&atilde;o Vicente Alfaya Dos Santos - UFSC<br />\r\n
                  Jones Baroni Ferreira De Menezes - UECE<br />\r\n
                  Jos&eacute; Pedro Simas Filho - UFSC<br />\r\n
                  Juliana Rezende Torres - UFSCAR - Sorocaba<br />\r\n
                  Julio Cesar Bresolin Marinho - UNIPAMPA<br />\r\n
                  Julio Cesar Castilho Razera - UESB<br />\r\n
                  J&uacute;lio C&eacute;sar Ribeiro - UFTM<br />\r\n
                  Karen Dayanne Correa Ferreira-Rodrigues - UEPA - IECOS<br />\r\n
                  Karine De Oliveira Bloomfield Fernandes - COLUNI / UFF<br />\r\n
                  Karolina Martins Almeida E Silva - UFT<br />\r\n
                  Kauana Gehrke Tonin - UFSM<br />\r\n
                  Keiciane Canabarro Drehmer Marques - UFSM<br />\r\n
                  La&iacute;s Machado De Souza - UECE<br />\r\n
                  Laisa Maria Feire Dos Santos - UFRJ<br />\r\n
                  Lana Claudia De Souza Fonseca - UFRRJ<br />\r\n
                  Larissa Zancan Rodrigues - UFSC<br />\r\n
                  Leandro Belinaso - UFSC<br />\r\n
                  Leandro Duso - UFSC<br />\r\n
                  Leda Val&eacute;ria Alves Da Silva - Est&aacute;cio De S&aacute;<br />\r\n
                  Lenice Helo&iacute;sa De Arruda Silva - UFGD<br />\r\n
                  Ligia Ajaime Azzalis - UNIFESP - Diadema<br />\r\n
                  Lilliane Miranda Freitas - UFPA<br />\r\n
                  Lourdes Maria Campos Corr&ecirc;a - UFU<br />\r\n
                  Lucia Helena Pralon De Souza - UNIRIO<br />\r\n
                  Luciana Aparecida Siqueira Silva - UFU<br />\r\n
                  Luiz Caldeira Brant De Tolentino Neto - UFSM<br />\r\n
                  Luiz Carlos Marinho De Araujo - UNIOESTE<br />\r\n
                  Luiz Marcelo De Carvalho - UNESP - Rio Claro<br />\r\n
                  Luziene Aparecida Grandi - USP<br />\r\n
                  Magno Clery Da Palma-Santos - UESB<br />\r\n
                  Magn&oacute;lia Fernandes Florencio De Araujo - UFRN<br />\r\n
                  Maicon Jeferson Da Costa Azevedo - CEFET - RJ<br />\r\n
                  Ma&iacute;ra Batistoni E Silva - USP<br />\r\n
                  Marcelo Borges Rocha - CEFET - RJ<br />\r\n
                  Marcelo D&rsquo;aquino Rosa - UFSC<br />\r\n
                  Marcelo Gules Borges - UFSC<br />\r\n
                  Marcelo Pereira - USP<br />\r\n
                  Marcelo Tadeu Motokane - FFCLRP - USP<br />\r\n
                  M&aacute;rcia De Oliveira Menezes - UNEB<br />\r\n
                  M&aacute;rcia Fernandes Louren&ccedil;o - USP<br />\r\n
                  Marcia Serra Ferreira - UFRJ<br />\r\n
                  M&aacute;rcio Marques Martins - UNIPAMPA<br />\r\n
                  Marco Antonio Leandro Barzano - UEFS<br />\r\n
                  Marcos Alexandre De Melo Barros - UFPE<br />\r\n
                  Marcos Aur&eacute;lio Figueiredo Dos Santos - URCA<br />\r\n
                  Marcos Lopes De Souza - UESB<br />\r\n
                  Marcus Pinto Soares E Silva - Fiocruz<br />\r\n
                  Maria Clara Da Silva Forsberg - UEA<br />\r\n
                  Maria Cordeiro De Farias Gouveia Matos - UFRJ - Col&eacute;gio De Aplica&ccedil;&atilde;o<br />\r\n
                  Maria Cristina De Senzi Zancul - UNESP<br />\r\n
                  Maria Cristina Ferreira Dos Santos - UERJ<br />\r\n
                  Maria Cristina Pansera De Ara&uacute;jo - UNIJUI<br />\r\n
                  Maria Cristina Ribeiro Cohen - UFTM<br />\r\n
                  Maria Jacqueline Gir&atilde;o Soares De Lima - UFRJ<br />\r\n
                  Maria Luiza De Ara&uacute;jo Gastal - UNB<br />\r\n
                  Maria Margarida Pereira De Lima Gomes - UFRJ<br />\r\n
                  Maria Rejane Lima Brandim - UFPI<br />\r\n
                  Mariana Aparecida Bologna Soares De Andrade - UEL<br />\r\n
                  Mariana Brasil Ramos - UNICAMP<br />\r\n
                  Mariana Cassab - UFJF<br />\r\n
                  Mariana De Senzi Zancul - UNB<br />\r\n
                  Mariana Dos Santos - UFSCAR<br />\r\n
                  Marilda Shuvartz - UFG<br />\r\n
                  Mar&iacute;lia Frade Martins - UFPA<br />\r\n
                  Marinilde Tadeu Karat - UFSC<br />\r\n
                  Mario Cezar Amorim De Oliveira - UECE<br />\r\n
                  Marise Basso Amaral - UFF<br />\r\n
                  Marl&eacute;cio Olavo Cosmo Da Silva Sousa - UECE<br />\r\n
                  Matheus Moura Martins - UFU<br />\r\n
                  Meiri Aparecida Gurgel De Campos Miranda - UFABc<br />\r\n
                  Melchior Jos&eacute; Tavares J&uacute;nior - UFU<br />\r\n
                  Micheli Bordoli Amestoy - UFSM<br />\r\n
                  Michelle Garcia Da Silva - UFRPE<br />\r\n
                  Moirah Paula Machado De Menezes - UFPA<br />\r\n
                  Mois&eacute;s Nascimento Soares - UESB<br />\r\n
                  Monica De Cassia Vieira Waldhelm - CEFET - RJ<br />\r\n
                  M&ocirc;nica De Oliveira Costa - UEA<br />\r\n
                  Nadia Geisa Silveira De Souza - UFRGS<br />\r\n
                  Nadir Castilho Delizoicov - UFSC<br />\r\n
                  Narjara Zimmermann - UNICAMP<br />\r\n
                  Natalia Carvalhaes De Oliveira - IF Goiano<br />\r\n
                  Nat&aacute;lia Ferreira Campos - USP<br />\r\n
                  Nelane Do Socorro Marques Da Silva - UFPA<br />\r\n
                  N&eacute;li Suzana Britto - UFSC<br />\r\n
                  Neusa Maria John Scheid - URI<br />\r\n
                  Neusete Machado Rigo - UFFS<br />\r\n
                  Nilson De Souza Cardoso - UECE<br />\r\n
                  Noemi Boer - UFN / URI<br />\r\n
                  Norma Suely Ramos Freire Bezerra - URCA<br />\r\n
                  Odiss&eacute;a Boaventura De Oliveira - UFPR<br />\r\n
                  Paula Vanessa Bervian-Uniju&iacute; - UFFS<br />\r\n
                  Paulo Takeo Sano - USP<br />\r\n
                  Raphael Alves Feitosa - UFC<br />\r\n
                  Raquel Weyh Dattein - UNIJU&Iacute;<br />\r\n
                  Regiani Magalh&atilde;es De Oliveira Yamazaki - UFGD<br />\r\n
                  Renato Eug&ecirc;nio Da Silva Diniz - UNESP<br />\r\n
                  Rita De C&aacute;ssia Morem C&oacute;ssio Rodriguez - UFPEL<br />\r\n
                  Roberta Smania Marques - UEPB<br />\r\n
                  Ronaldo Adriano Ribeiro Da Silva - UFPA<br />\r\n
                  Roque Ismael Da Costa G&uuml;llich - UFFS<br />\r\n
                  Rosa Branca Cameira Tracana Pereira - IPG / ESECD<br />\r\n
                  Rosana Louro Ferreira Silva - IB DA USP<br />\r\n
                  Ros&acirc;ngela Aquino Da Rosa Damasceno - IFRJ<br />\r\n
                  Rosangela In&ecirc;s Matos Uhmann - UFFS<br />\r\n
                  Rosemar Ayres Dos Santos - UFFS<br />\r\n
                  Rosemary Rodrigues De Oliveira - UNESP<br />\r\n
                  Rosigleyse Corr&ecirc;a De Sousa Felix - UFPA<br />\r\n
                  Rosil&eacute;ia Oliveira De Almeida - UFBA<br />\r\n
                  R&uacute;bia Emmel - IF Farroupilha<br />\r\n
                  Ruceline Paiva Melo Lins - UfDPAR<br />\r\n
                  Sandra Aparecida Moraes - UECE<br />\r\n
                  Sandra L&uacute;cia Escovedo Selles - UFF<br />\r\n
                  Sandra Nazar&eacute; Dias Bastos - UFPA<br />\r\n
                  Sandro Prado Santos - UFU<br />\r\n
                  Silvana Do Nascimento Silva - UESB<br />\r\n
                  Simone Rocha Salom&atilde;o - UFF<br />\r\n
                  Sinara M&uuml;nchen - UFFS<br />\r\n
                  Suzane Bezerra De Fran&ccedil;a - UPE<br />\r\n
                  Tainan Amorim Santana - UFRA<br />\r\n
                  Taitiany Karita Bonzanini - USP - ESALQ<br />\r\n
                  Tamini Wyzykowski - UNIJU&Iacute;<br />\r\n
                  T&acirc;nia Goldbach - IFRJ - Espa&ccedil;o Ci&ecirc;ncia Viva<br />\r\n
                  Tatiana Galieta - UERJ<br />\r\n
                  Thais Benetti De Oliveira Lenhardt - UNESP - Bauru / Scaffold Education<br />\r\n
                  Tha&iacute;s Santos Santana - UESB<br />\r\n
                  Tiago Venturi - UFPR<br />\r\n
                  Tiago Yamazaki Izumida Andrade - EDUVALE<br />\r\n
                  Val&eacute;ria Da Silva Vieira - IFRJ<br />\r\n
                  Vanderson De Souza Costa - UFBA<br />\r\n
                  Vanessa Aina Person - UFSM<br />\r\n
                  Vera De Mattos Machado - UFMS<br />\r\n
                  Vera Lucia Bahl De Oliveira - UEL<br />\r\n
                  Victor Montalv&atilde;o Moreno - UFBA<br />\r\n
                  Vin&iacute;cius Colussi Bastos - UEL<br />\r\n
                  Viviane Abreu De Andrade - CEFET - RJ<br />\r\n
                  Viviane Rodrigues Alves De Moraes - UECE<br />\r\n
                  Welton Yudi Oda - UFAM<br />\r\n
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                  &nbsp; &nbsp;Voc&ecirc; tem em m&atilde;os o e-book com os Anais do ENEBIOnLine, a edi&ccedil;&atilde;o totalmente &agrave; dist&acirc;ncia (ou remota, ou virtual, ou on-line, como queira! rs) do VIII Encontro Nacional de Ensino de Biologia (VIII ENEBIO), do VIII Encontro de Ensino de Biologia da Regional Nordeste (VIII EREBIO-NE) e do II Simp&oacute;sio Cearense de Ensino de Biologia (II SCEB). Uma edi&ccedil;&atilde;o hist&oacute;rica, em v&aacute;rios sentidos: 1. A primeira edi&ccedil;&atilde;o completamente n&atilde;o presencial dos nossos encontros de Ensino de Biologia; 2. A primeira edi&ccedil;&atilde;o organizada e realizada durante uma pandemia de grandes propor&ccedil;&otilde;es que causa (ainda, infelizmente) uma crise sanit&aacute;ria sem precedentes na hist&oacute;ria mundial; e 3. Uma edi&ccedil;&atilde;o que tem &ldquo;hist&oacute;ria pra contar&rdquo;, exatamente em virtude desses contextos.<br />\r\n
                  &nbsp; &nbsp;<br />\r\n
                  &nbsp; &nbsp;Em 2018, no VII Encontro Nacional de Ensino de Biologia (VII ENEBIO) e I Encontro Regional de Ensino de Biologia (I EREBIO-NORTE), est&aacute;vamos muito animados em trazer de volta para o Nordeste esse evento que bianualmente congrega nossa comunidade sbenbiana e tem o papel fundamental de dar continuidade e ampliar as a&ccedil;&otilde;es da SBEnBio, promovendo intera&ccedil;&otilde;es de profissionais que atuam em diversos n&iacute;veis e ambientes educativos no ensino de Ci&ecirc;ncias e de Biologia. Al&eacute;m disso, pens&aacute;vamos em consolidar o EREBIO-NE como um importante espa&ccedil;o acad&ecirc;mico-cient&iacute;fico de troca e aprendizados entre professores e pesquisadores da regi&atilde;o. Esses encontros congregam pesquisadores dos campos do Ensino de Ci&ecirc;ncias e Biologia, professores do ensino superior e da educa&ccedil;&atilde;o b&aacute;sica, al&eacute;m de estudantes das Licenciaturas em Ci&ecirc;ncias Biol&oacute;gicas e afins, alcan&ccedil;ando quatro importantes segmentos de investimento na educa&ccedil;&atilde;o cient&iacute;fica de qualidade.<br />\r\n
                  <br />\r\n
                  &nbsp; &nbsp;Empolgados com a expressiva participa&ccedil;&atilde;o num&eacute;rica alcan&ccedil;ada nos encontros nacionais anteriores e com a possibilidade de mitigar a car&ecirc;ncia de eventos dessa natureza e magnitude na regi&atilde;o nordeste, em 2019 submetemos tr&ecirc;s propostas de tema gerador a uma enquete p&uacute;blica nas redes sociais. O tema gerador escolhido para o VIII ENEBIO, VIII EREBIO-NE e II SCEB, foi Itiner&aacute;rios de Resist&ecirc;ncia: Pluralidade e Laicidade no Ensino de Ci&ecirc;ncias e Biologia. Um tema que nos possibilitaria propor debates sobre quest&otilde;es pertinentes ao contexto social, pol&iacute;tico e educacional que o pa&iacute;s atravessava e que acredit&aacute;vamos que impactariam a forma&ccedil;&atilde;o inicial e continuada tanto quanto o trabalho de professores de Ci&ecirc;ncias e Biologia, tais como: as novas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Forma&ccedil;&atilde;o Inicial de Professores, as rec&eacute;m aprovadas Base Nacional Comum Curricular para o Ensino Fundamental e para o Ensino M&eacute;dio, al&eacute;m de quest&otilde;es s&oacute;cio ambientais e culturais, educa&ccedil;&atilde;o para as rela&ccedil;&otilde;es &eacute;tnico-raciais, educa&ccedil;&atilde;o no campo, educa&ccedil;&atilde;o ind&iacute;gena, rela&ccedil;&atilde;o entre conhecimento cient&iacute;fico e conhecimentos de outras naturezas (religiosos, senso comum etc.), dentre tantas outras importantes quest&otilde;es.<br />\r\n
                  &nbsp; &nbsp;<br />\r\n
                  &nbsp; &nbsp;Nem imagin&aacute;vamos que um v&iacute;rus, que ironia, nos imporia mudan&ccedil;as... ainda no final de 2019 vimos nos notici&aacute;rios o surto do SARS-CoV-2 na China... gra&ccedil;as &agrave; nossa forma&ccedil;&atilde;o espec&iacute;fica (em Ci&ecirc;ncias Biol&oacute;gicas) e &agrave; lembran&ccedil;a de situa&ccedil;&otilde;es anteriores, como a do surto da S&iacute;ndrome Aguda Respirat&oacute;ria Grave (SARS) em 2002-2003, sab&iacute;amos que poder&iacute;amos estar diante n&atilde;o apenas de uma mera &ldquo;gripezinha&rdquo;, mas mantivemos os planos do evento que estava agendado para acontecer no per&iacute;odo de 29 de Abril a 02 de Maio de 2020. T&iacute;nhamos um enorme interesse em promover o debate acerca das experi&ecirc;ncias dos professores e pesquisadores que atuam em diferentes espa&ccedil;os e n&iacute;veis de escolaridade e refletir sobre como as caracter&iacute;sticas da pluralidade e laicidade necess&aacute;rias a uma educa&ccedil;&atilde;o b&aacute;sica democr&aacute;tica e inclusiva, especialmente a educa&ccedil;&atilde;o cient&iacute;fica, estavam, e ainda est&atilde;o hoje, vulner&aacute;veis no contexto dos atuais projetos e pol&iacute;ticas educacionais. Nesse contexto, debater conflitos, propor a&ccedil;&otilde;es e compartilhar experi&ecirc;ncias eram os desafios que nos moviam a pensar itiner&aacute;rios de resist&ecirc;ncia que caminhassem na dire&ccedil;&atilde;o do fortalecimento da profiss&atilde;o docente e do ensino de Ci&ecirc;ncias e de Biologia.<br />\r\n
                  <br />\r\n
                  &nbsp; &nbsp;Com o aumento do n&uacute;mero de casos de infec&ccedil;&otilde;es na China e com sua dissemina&ccedil;&atilde;o pela Europa, nos acendeu o alerta para um eventual adiamento. Em mar&ccedil;o, o primeiro caso no Brasil &eacute; noticiado, mais tens&atilde;o e mais apreens&atilde;o. Tivemos uma primeira onda, da qual, para alguns especialistas, nunca sa&iacute;mos, decidimos, portanto, ap&oacute;s as primeiras medidas de isolamento social, adiar a realiza&ccedil;&atilde;o do Encontro para acontecer, ainda presencialmente, de 02 a 04 de setembro de 2020. Em 31 de maio, j&aacute; som&aacute;vamos mais de 29 mil vidas ceifadas no pa&iacute;s pela COVID-19, em meio a negacionismos de todas as ordens que indicavam que o quadro provavelmente pioraria. Em junho de 2020, a Coordena&ccedil;&atilde;o Organizadora Local, em concord&acirc;ncia com a Diretoria Executiva Nacional (DEN) da SBEnBio e seu Conselho Deliberativo Nacional (CDN), comunicava o adiamento do evento por tempo indeterminado. Nesse momento, t&iacute;nhamos indicativos de que poder&iacute;amos contar em breve com uma vacina, mas n&atilde;o havia prazo para que isso acontecesse. O Cear&aacute; e outros estados nordestinos estavam em lockdown, o pa&iacute;s estava at&ocirc;nito frente &agrave; dissemina&ccedil;&atilde;o do v&iacute;rus e ao negacionismo dos que deveriam estar lutando para combat&ecirc;-lo.<br />\r\n
                  <br />\r\n
                  &nbsp; &nbsp;Final do ano de 2020, apesar de uma pequena queda do n&uacute;mero de mortes no pa&iacute;s e do an&uacute;ncio de vacinas por laborat&oacute;rios e institutos como o Butantan e a Fiocruz, as exitosas experi&ecirc;ncias de nossa parceira, Realize Eventos Cient&iacute;ficos, na organiza&ccedil;&atilde;o de eventos nacionais on-line, nos estimulou a retomar a organiza&ccedil;&atilde;o do evento e considerar a possibilidade de sua realiza&ccedil;&atilde;o nesse modelo. Seria uma aventura! Mas ser&aacute; que a vacina&ccedil;&atilde;o n&atilde;o possibilitaria nos encontrarmos presencialmente, j&aacute; em 2021? As estimativas n&atilde;o eram nada animadoras. Tudo indicava que o foco do governo federal seria o &ldquo;tratamento precoce&rdquo;, sabidamente ineficiente. Enfim, nos apegamos a experi&ecirc;ncia de nossa parceira e, em novembro de 2020, anunciamos o novo formato do evento, nascia o ENEBIOnLine!<br />\r\n
                  <br />\r\n
                  &nbsp; &nbsp;E foi contando com expressiva compreens&atilde;o e apoio da comunidade sbenbiana que, mesmo que registrado descontentamentos, prevaleceu a decis&atilde;o consciente ante a crise sanit&aacute;ria que ainda enfrent&aacute;vamos no final de 2020 e in&iacute;cio de 2021; e de 25 a 29 de janeiro aconteceu o VIII ENEBIO, VIII EREBIO-NE e o II SCEB, no formato totalmente on-line. Mantivemos praticamente a mesma programa&ccedil;&atilde;o, apesar do contexto da pandemia de COVID-19 e de suas implica&ccedil;&otilde;es para a nossa &aacute;rea, como o impacto do ensino remoto na educa&ccedil;&atilde;o cient&iacute;fica e forma&ccedil;&atilde;o docente, terem permeado inevitavelmente os debates nas palestras, mesas redondas e sess&otilde;es de apresenta&ccedil;&atilde;o de trabalho.<br />\r\n
                  <br />\r\n
                  &nbsp; &nbsp;Podemos dizer que foi um &ldquo;sucesso de p&uacute;blico e de cr&iacute;tica&rdquo;, com 909 credenciados participando das seis mesas redondas, palestras de abertura e encerramento, reuni&atilde;o ampliada da SBEnBio, painel tem&aacute;tico reunindo as ex-presidentas e os ex-presidentes da associa&ccedil;&atilde;o... e tudo no conforto e na seguran&ccedil;a de nossos lares. Uma decis&atilde;o que j&aacute; durante o evento se mostrava acertada, tendo em vista o recrudescimento da crise sanit&aacute;ria, com aumento alarmante do n&uacute;mero de mortos (hoje, j&aacute; somamos mais de 265.500 vidas perdidas para a COVID-19, segundo o &uacute;ltimo balan&ccedil;o do cons&oacute;rcio de ve&iacute;culos de imprensa), colapso da rede de atendimento hospitalar e que, possivelmente, ser&aacute; agravada em fun&ccedil;&atilde;o da morosidade da vacina&ccedil;&atilde;o no pa&iacute;s associada ao &ldquo;jeitinho brasileiro&rdquo; de desobedecer as normas b&aacute;sicas de (auto)prote&ccedil;&atilde;o contra a infec&ccedil;&atilde;o.<br />\r\n
                  <br />\r\n
                  &nbsp; &nbsp;Apesar dos tempos terr&iacute;veis que aparentemente ainda haveremos de enfrentar, esperamos que o reconhecimento pelo STF da persegui&ccedil;&atilde;o jur&iacute;dica sofrida pelo nosso ex-presidente da Rep&uacute;blica... ops (desculpem-nos o ato falho! rs)... esperamos que a publica&ccedil;&atilde;o desse e-book com os Anais do ENEBIOnLine, contendo a &iacute;ntegra dos 632 trabalhos apresentados durante o evento, chegue como um sopro de esperan&ccedil;a de que dias melhores vir&atilde;o! De que depois da peste e da tempestade, vir&aacute; a bonan&ccedil;a... de que, no segundo semestre de 2022, todes voc&ecirc;s poder&atilde;o estar conosco em Fortaleza, Cear&aacute;, para o IX ENEBIO, IX EREBIO-NE e III SCEB... para sentir o calor da &lsquo;Terra da Luz&rsquo; e do abra&ccedil;o que n&atilde;o p&ocirc;de ser dado, para debater sobre o Ensino de Biologia, cada dia mais necess&aacute;rio no enfrentamento do negacionismo cient&iacute;fico e das fake news que adoecem de morte o Brasil.<br />\r\n
                  <br />\r\n
                  Fortaleza-Cear&aacute;, 09 de Mar&ccedil;o de 2021.<br />\r\n
                  <br />\r\n
                  Prof&ordf; Jaqueline Rabelo, Prof. M&aacute;rio Amorim e Prof. Nilson Cardoso<br />\r\n
                  Coordena&ccedil;&atilde;o Geral do VIII ENEBIO, VIII EREBIO-NE e II SCEB (ENEBIOnLine)
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                  Jaqueline Rabelo de Lima - UECE<br />\r\n
                  Mario Cezar Amorim de Oliveira - UECE<br />\r\n
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                  Adalberto Ferdnando Inoc&ecirc;ncio - UEM<br />\r\n
                  Alana Cec&iacute;lia De Menezes Sobreira - UECE<br />\r\n
                  Alana Cec&iacute;lia De Menezes Sobreira - UECE<br />\r\n
                  Alday De Oliveira Souza - UESB<br />\r\n
                  Alexandra Marselha Siqueira Pitolli - UESC<br />\r\n
                  Alexandre Luiz Polizel - UEL<br />\r\n
                  Aline Gevaerd Krelling - UFSC<br />\r\n
                  Aline Meira De Souza - Col&eacute;gio Modelo Luis Eduardo Magalh&atilde;es<br />\r\n
                  Alvaro Lorencini Junior - UEL<br />\r\n
                  Ana Cl&eacute;a Braga Moreira Ayres - UERJ<br />\r\n
                  Ana Cristina Santos Duarte - UNL<br />\r\n
                  Ana Fl&aacute;via Vig&aacute;rio - UFCAT<br />\r\n
                  Ana Isabel Calixto Donelardy - URCA<br />\r\n
                  Ana L&uacute;cia Olivo Rosas Moreira - UEM<br />\r\n
                  Ana Maria De Oliveira Cunha - UFU<br />\r\n
                  Ana Maria Navas Iannini - UNIANDES<br />\r\n
                  Ana Paula Da Silva Oliveira - UECE<br />\r\n
                  Ana Paula Dutra De Mattos - UNIJUI<br />\r\n
                  Ana Paula Miranda Guimar&atilde;es - IFBA - Cama&ccedil;ari<br />\r\n
                  Andr&eacute;a Pereira Silveira - UECE - FACEDI<br />\r\n
                  Antonio Fernando Gouv&ecirc;a Da Silva - UFSCAR&nbsp;<br />\r\n
                  Ariadne Da Costa Peres Contente - UFPA<br />\r\n
                  Barbara Grace Tobaldini De Lima - UFFS<br />\r\n
                  Beatriz Rodrigues Lino Dos Santos - UECE<br />\r\n
                  Benjamin Carvalho Teixeira Pinto - UFRRJ<br />\r\n
                  Bernadete Benetti - UNESP<br />\r\n
                  Breno Pascal De Lacerda Brito - UFBA<br />\r\n
                  Camila Boszko - UPF<br />\r\n
                  Camila Sanches Miani - UNIP<br />\r\n
                  Carla Mendes Maciel - UFRJ<br />\r\n
                  Carla Vargas Pedroso - UFF<br />\r\n
                  Carlos Alberto Gon&ccedil;alves Da Silva - SEMEC - Ibirataia/Ba<br />\r\n
                  Celina Maria De Souza Costa - UFRJ<br />\r\n
                  Celso S&aacute;nchez - UNIRIO<br />\r\n
                  Christiana Andr&eacute;a Vianna Prud&ecirc;ncio - UESC<br />\r\n
                  Cicero Magerbio Gomes Torres - URCA<br />\r\n
                  Clarice Sumi Kawasaki - FFCLRP - USP<br />\r\n
                  Claudia Avellar Freitas - UFJF<br />\r\n
                  Claudia Christina Bravo E Sa Carneiro - UFCE<br />\r\n
                  Cl&iacute;vio Pimentel J&uacute;nior - UFOB<br />\r\n
                  Clovis Pi&aacute;u Santos - UNEB<br />\r\n
                  Cynthia Iszlaji - USP<br />\r\n
                  Daniela Frigo Ferraz - UNIOESTE<br />\r\n
                  Daniela Lopes Scarpa - USP<br />\r\n
                  Daniele Cristina De Souza - UNESP&nbsp;<br />\r\n
                  Danielle Aparecida Reis Leite - UFTM<br />\r\n
                  Danielle Britto Guimaraes De Oliveira - UESB<br />\r\n
                  Danielle Dias Da Costa - UEAP<br />\r\n
                  Danilo Seithi Kato - UFTM<br />\r\n
                  Danusa Munford - UFABC<br />\r\n
                  Darcy Ribeiro De Castro - UFBA<br />\r\n
                  Delano Moody Simoes Silva - UNB<br />\r\n
                  Diego Adaylano Monteiro - UFC<br />\r\n
                  Diego Marques Da Silva Medeiros - UFGD<br />\r\n
                  Dinara Bortoli Tomasi - UNIJUI<br />\r\n
                  Di&oacute;genes Valdanha Neto - UFTM<br />\r\n
                  Dioniso De Souza Sampaio - UFPA / IECOS<br />\r\n
                  Edinaldo Medeiros Carmo - UESB<br />\r\n
                  Edna Lopes Hardoim - UFMT<br />\r\n
                  Eduardo Jos&eacute; Cezari - UFT<br />\r\n
                  Elenise Cristina Pires De Andrade - UEFS<br />\r\n
                  Elenita Pinheiro De Queiroz Silva - UFU<br />\r\n
                  Eliane Gon&ccedil;alves Dos Santos - UFFS<br />\r\n
                  Eliane Regina Martins Batista - UFAM<br />\r\n
                  Elisangela Matias Miranda - UFGD<br />\r\n
                  Eloisa Assun&ccedil;&atilde;o De Melo Lopes - UFJ<br />\r\n
                  Erica Do Espirito Santo Hermel - UFFS<br />\r\n
                  Erika Freitas Mota - UFC<br />\r\n
                  Evelyse Dos Santos Lemos - UBU<br />\r\n
                  Fabiano Antunes - UFGD<br />\r\n
                  Fabiola Sim&otilde;es Rodrigues Da Fonseca - UFC<br />\r\n
                  Fabr&iacute;cio Bonfim Sud&eacute;rio - UECE<br />\r\n
                  Fernanda Franzolin - UFABC<br />\r\n
                  Fernanda Zandonadi Ramos - UFMS<br />\r\n
                  Fernando Roberto Ferreira Silva - UECE<br />\r\n
                  Filipe Gutierre Carvalho De Lima Bessa - UVA<br />\r\n
                  Filipe Porto - UFRJ<br />\r\n
                  Flavia Torre&atilde;o Thiemann - UFSCAr<br />\r\n
                  Fl&aacute;vio Popazoglo - UFU<br />\r\n
                  Francele De Abreu Carlan - UFPEL<br />\r\n
                  Francisco Ageu Ribeiro Do Nascimento - UECE<br />\r\n
                  Francisco Antonio Rodrigues Set&uacute;val - UESB<br />\r\n
                  F&uacute;lvia Elo&aacute; Maricato - UEM<br />\r\n
                  Gabriela Paise - URCA<br />\r\n
                  Gabriele Nigra Salgado - UFSC<br />\r\n
                  Gecilane Ferreira - UFT&nbsp;<br />\r\n
                  George Pimentel Fernandes - URCA<br />\r\n
                  Georgia De Souza Tavares - UFDPAR<br />\r\n
                  Guaracira Gouvea De Sousa - UNIRIO<br />\r\n
                  Gustavo Lopes Ferreira - UNB<br />\r\n
                  Heluane Aparecida Lemos De Souza - UNESP<br />\r\n
                  Hilda Helena Sovierzoski - UFAL<br />\r\n
                  Hylio Lagan&aacute; Fernandes - UFSCAR<br />\r\n
                  Iara Maria Mora Longhini - UFU<br />\r\n
                  Inez Reptton Dias - UFSCAR<br />\r\n
                  I&ocirc;ne In&ecirc;s Pinsson Slongo - UFFS<br />\r\n
                  Isabel Cristina Higino Santana - UECE<br />\r\n
                  Isabela Cust&oacute;dio Talora Bozzini - UFSCAR<br />\r\n
                  &Iacute;talo Nascimento De Carvalho - UFBA<br />\r\n
                  Izaura Santiago Da Cruz - UFBA<br />\r\n
                  Jaiane De Moraes Boton - UFSM<br />\r\n
                  Janaina Andrade Dos Santos - UECE<br />\r\n
                  Jaqueline Rabelo De Lima - UECE<br />\r\n
                  Jo&atilde;o Mianutti - UEMS<br />\r\n
                  Jo&atilde;o Paulo Di Monaco Durbano - INTELLECTUM - Campinas<br />\r\n
                  Jo&atilde;o Pedro De Ara&uacute;jo Figueira - UECE<br />\r\n
                  Jo&atilde;o Rodrigo Santos Da Silva - UFABC<br />\r\n
                  Jo&atilde;o Vicente Alfaya Dos Santos - UFSC<br />\r\n
                  Jones Baroni Ferreira De Menezes - UECE<br />\r\n
                  Jos&eacute; Pedro Simas Filho - UFSC<br />\r\n
                  Juliana Rezende Torres - UFSCAR - Sorocaba<br />\r\n
                  Julio Cesar Bresolin Marinho - UNIPAMPA<br />\r\n
                  Julio Cesar Castilho Razera - UESB<br />\r\n
                  J&uacute;lio C&eacute;sar Ribeiro - UFTM<br />\r\n
                  Karen Dayanne Correa Ferreira-Rodrigues - UEPA - IECOS<br />\r\n
                  Karine De Oliveira Bloomfield Fernandes - COLUNI / UFF<br />\r\n
                  Karolina Martins Almeida E Silva - UFT<br />\r\n
                  Kauana Gehrke Tonin - UFSM<br />\r\n
                  Keiciane Canabarro Drehmer Marques - UFSM<br />\r\n
                  La&iacute;s Machado De Souza - UECE<br />\r\n
                  Laisa Maria Feire Dos Santos - UFRJ<br />\r\n
                  Lana Claudia De Souza Fonseca - UFRRJ<br />\r\n
                  Larissa Zancan Rodrigues - UFSC<br />\r\n
                  Leandro Belinaso - UFSC<br />\r\n
                  Leandro Duso - UFSC<br />\r\n
                  Leda Val&eacute;ria Alves Da Silva - Est&aacute;cio De S&aacute;<br />\r\n
                  Lenice Helo&iacute;sa De Arruda Silva - UFGD<br />\r\n
                  Ligia Ajaime Azzalis - UNIFESP - Diadema<br />\r\n
                  Lilliane Miranda Freitas - UFPA<br />\r\n
                  Lourdes Maria Campos Corr&ecirc;a - UFU<br />\r\n
                  Lucia Helena Pralon De Souza - UNIRIO<br />\r\n
                  Luciana Aparecida Siqueira Silva - UFU<br />\r\n
                  Luiz Caldeira Brant De Tolentino Neto - UFSM<br />\r\n
                  Luiz Carlos Marinho De Araujo - UNIOESTE<br />\r\n
                  Luiz Marcelo De Carvalho - UNESP - Rio Claro<br />\r\n
                  Luziene Aparecida Grandi - USP<br />\r\n
                  Magno Clery Da Palma-Santos - UESB<br />\r\n
                  Magn&oacute;lia Fernandes Florencio De Araujo - UFRN<br />\r\n
                  Maicon Jeferson Da Costa Azevedo - CEFET - RJ<br />\r\n
                  Ma&iacute;ra Batistoni E Silva - USP<br />\r\n
                  Marcelo Borges Rocha - CEFET - RJ<br />\r\n
                  Marcelo D&rsquo;aquino Rosa - UFSC<br />\r\n
                  Marcelo Gules Borges - UFSC<br />\r\n
                  Marcelo Pereira - USP<br />\r\n
                  Marcelo Tadeu Motokane - FFCLRP - USP<br />\r\n
                  M&aacute;rcia De Oliveira Menezes - UNEB<br />\r\n
                  M&aacute;rcia Fernandes Louren&ccedil;o - USP<br />\r\n
                  Marcia Serra Ferreira - UFRJ<br />\r\n
                  M&aacute;rcio Marques Martins - UNIPAMPA<br />\r\n
                  Marco Antonio Leandro Barzano - UEFS<br />\r\n
                  Marcos Alexandre De Melo Barros - UFPE<br />\r\n
                  Marcos Aur&eacute;lio Figueiredo Dos Santos - URCA<br />\r\n
                  Marcos Lopes De Souza - UESB<br />\r\n
                  Marcus Pinto Soares E Silva - Fiocruz<br />\r\n
                  Maria Clara Da Silva Forsberg - UEA<br />\r\n
                  Maria Cordeiro De Farias Gouveia Matos - UFRJ - Col&eacute;gio De Aplica&ccedil;&atilde;o<br />\r\n
                  Maria Cristina De Senzi Zancul - UNESP<br />\r\n
                  Maria Cristina Ferreira Dos Santos - UERJ<br />\r\n
                  Maria Cristina Pansera De Ara&uacute;jo - UNIJUI<br />\r\n
                  Maria Cristina Ribeiro Cohen - UFTM<br />\r\n
                  Maria Jacqueline Gir&atilde;o Soares De Lima - UFRJ<br />\r\n
                  Maria Luiza De Ara&uacute;jo Gastal - UNB<br />\r\n
                  Maria Margarida Pereira De Lima Gomes - UFRJ<br />\r\n
                  Maria Rejane Lima Brandim - UFPI<br />\r\n
                  Mariana Aparecida Bologna Soares De Andrade - UEL<br />\r\n
                  Mariana Brasil Ramos - UNICAMP<br />\r\n
                  Mariana Cassab - UFJF<br />\r\n
                  Mariana De Senzi Zancul - UNB<br />\r\n
                  Mariana Dos Santos - UFSCAR<br />\r\n
                  Marilda Shuvartz - UFG<br />\r\n
                  Mar&iacute;lia Frade Martins - UFPA<br />\r\n
                  Marinilde Tadeu Karat - UFSC<br />\r\n
                  Mario Cezar Amorim De Oliveira - UECE<br />\r\n
                  Marise Basso Amaral - UFF<br />\r\n
                  Marl&eacute;cio Olavo Cosmo Da Silva Sousa - UECE<br />\r\n
                  Matheus Moura Martins - UFU<br />\r\n
                  Meiri Aparecida Gurgel De Campos Miranda - UFABc<br />\r\n
                  Melchior Jos&eacute; Tavares J&uacute;nior - UFU<br />\r\n
                  Micheli Bordoli Amestoy - UFSM<br />\r\n
                  Michelle Garcia Da Silva - UFRPE<br />\r\n
                  Moirah Paula Machado De Menezes - UFPA<br />\r\n
                  Mois&eacute;s Nascimento Soares - UESB<br />\r\n
                  Monica De Cassia Vieira Waldhelm - CEFET - RJ<br />\r\n
                  M&ocirc;nica De Oliveira Costa - UEA<br />\r\n
                  Nadia Geisa Silveira De Souza - UFRGS<br />\r\n
                  Nadir Castilho Delizoicov - UFSC<br />\r\n
                  Narjara Zimmermann - UNICAMP<br />\r\n
                  Natalia Carvalhaes De Oliveira - IF Goiano<br />\r\n
                  Nat&aacute;lia Ferreira Campos - USP<br />\r\n
                  Nelane Do Socorro Marques Da Silva - UFPA<br />\r\n
                  N&eacute;li Suzana Britto - UFSC<br />\r\n
                  Neusa Maria John Scheid - URI<br />\r\n
                  Neusete Machado Rigo - UFFS<br />\r\n
                  Nilson De Souza Cardoso - UECE<br />\r\n
                  Noemi Boer - UFN / URI<br />\r\n
                  Norma Suely Ramos Freire Bezerra - URCA<br />\r\n
                  Odiss&eacute;a Boaventura De Oliveira - UFPR<br />\r\n
                  Paula Vanessa Bervian-Uniju&iacute; - UFFS<br />\r\n
                  Paulo Takeo Sano - USP<br />\r\n
                  Raphael Alves Feitosa - UFC<br />\r\n
                  Raquel Weyh Dattein - UNIJU&Iacute;<br />\r\n
                  Regiani Magalh&atilde;es De Oliveira Yamazaki - UFGD<br />\r\n
                  Renato Eug&ecirc;nio Da Silva Diniz - UNESP<br />\r\n
                  Rita De C&aacute;ssia Morem C&oacute;ssio Rodriguez - UFPEL<br />\r\n
                  Roberta Smania Marques - UEPB<br />\r\n
                  Ronaldo Adriano Ribeiro Da Silva - UFPA<br />\r\n
                  Roque Ismael Da Costa G&uuml;llich - UFFS<br />\r\n
                  Rosa Branca Cameira Tracana Pereira - IPG / ESECD<br />\r\n
                  Rosana Louro Ferreira Silva - IB DA USP<br />\r\n
                  Ros&acirc;ngela Aquino Da Rosa Damasceno - IFRJ<br />\r\n
                  Rosangela In&ecirc;s Matos Uhmann - UFFS<br />\r\n
                  Rosemar Ayres Dos Santos - UFFS<br />\r\n
                  Rosemary Rodrigues De Oliveira - UNESP<br />\r\n
                  Rosigleyse Corr&ecirc;a De Sousa Felix - UFPA<br />\r\n
                  Rosil&eacute;ia Oliveira De Almeida - UFBA<br />\r\n
                  R&uacute;bia Emmel - IF Farroupilha<br />\r\n
                  Ruceline Paiva Melo Lins - UfDPAR<br />\r\n
                  Sandra Aparecida Moraes - UECE<br />\r\n
                  Sandra L&uacute;cia Escovedo Selles - UFF<br />\r\n
                  Sandra Nazar&eacute; Dias Bastos - UFPA<br />\r\n
                  Sandro Prado Santos - UFU<br />\r\n
                  Silvana Do Nascimento Silva - UESB<br />\r\n
                  Simone Rocha Salom&atilde;o - UFF<br />\r\n
                  Sinara M&uuml;nchen - UFFS<br />\r\n
                  Suzane Bezerra De Fran&ccedil;a - UPE<br />\r\n
                  Tainan Amorim Santana - UFRA<br />\r\n
                  Taitiany Karita Bonzanini - USP - ESALQ<br />\r\n
                  Tamini Wyzykowski - UNIJU&Iacute;<br />\r\n
                  T&acirc;nia Goldbach - IFRJ - Espa&ccedil;o Ci&ecirc;ncia Viva<br />\r\n
                  Tatiana Galieta - UERJ<br />\r\n
                  Thais Benetti De Oliveira Lenhardt - UNESP - Bauru / Scaffold Education<br />\r\n
                  Tha&iacute;s Santos Santana - UESB<br />\r\n
                  Tiago Venturi - UFPR<br />\r\n
                  Tiago Yamazaki Izumida Andrade - EDUVALE<br />\r\n
                  Val&eacute;ria Da Silva Vieira - IFRJ<br />\r\n
                  Vanderson De Souza Costa - UFBA<br />\r\n
                  Vanessa Aina Person - UFSM<br />\r\n
                  Vera De Mattos Machado - UFMS<br />\r\n
                  Vera Lucia Bahl De Oliveira - UEL<br />\r\n
                  Victor Montalv&atilde;o Moreno - UFBA<br />\r\n
                  Vin&iacute;cius Colussi Bastos - UEL<br />\r\n
                  Viviane Abreu De Andrade - CEFET - RJ<br />\r\n
                  Viviane Rodrigues Alves De Moraes - UECE<br />\r\n
                  Welton Yudi Oda - UFAM<br />\r\n
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Publicado em 12 de fevereiro de 2021

Resumo

LIVRETO DE RECURSOS DID?TICOS PARA O ENSINO DE CI?NCIAS E BIOLOGIA NOS DIAS ATUAIS, N?S PROFESSORES, ESTAMOS CONSTANTEMENTE PROCURANDO FORMAS DE OTIMIZAR NOSSAS AULAS E FAZER COM QUE OS CONTE?DOS ENSINADOS GANHEM MAIS SENTIDO E SIGNIFICADO PARA OS ALUNOS. GUIMAR?ES (2009, P. 13) EVIDENCIA A IMPORT?NCIA DE UMA ?METODOLOGIA DE ENSINO QUE TENHA EM VISTA A COMPLEXIDADE E A DIVERSIDADE DAS CI?NCIAS NATURAIS E QUE N?O ESTEJA RESTRITA ? SIMPLES MEMORIZA??O?. A PARTIR DESSA EVID?NCIA PODEMOS NOS QUESTIONAR: EXISTE UMA METODOLOGIA ?NICA PARA UTILIZARMOS EM NOSSAS AULAS? A RESPOSTA ? NEGATIVA, POIS O QUE EXISTE S?O METODOLOGIAS (NO PLURAL) ADEQUADAS PARA DETERMINADOS CONTEXTOS E SITUA??ES. ATRELADA A QUEST?O METODOL?GICA, TEMOS O DESAFIO DE COLOCAR O SABER CIENT?FICO (T?O VALORIZADO ATUALMENTE) AO ALCANCE DO P?BLICO ESCOLAR, O QUAL ? VASTO E HETEROG?NEO, VISTO QUE ATUALMENTE ? REPRESENTADO ?POR TODOS OS SEGUIMENTOS SOCIAIS E COM MAIORIA EXPRESSIVA ORIUNDA DE CLASSES E CULTURAS QUE AT? ENT?O N?O FREQUENTARAM A ESCOLA? (DELIZOICOV, ANGOTTI E PERNAMBUCO, 2011, P. 33). TENDO ESSE P?BLICO PLURAL EM NOSSAS SALAS DE AULA, EVIDENCIAMOS A DEMANDA DE PENSAR EM VARIADAS ESTRAT?GIAS DID?TICAS PARA CONTEMPLAR ESSES DIFERENTES PERFIS. DELIZOICOV, ANGOTTI E PERNAMBUCO (2011) NOS AUXILIAM A COMPREENDER QUE UMA DAS FUN??ES DA ESCOLA ? PREPARAR PARA O EXERC?CIO CONSCIENTE DA CIDADANIA, N?O SENDO POSS?VEL QUE SEU ENSINO N?O SEJA PERMEADO PELAS POSSIBILIDADES DO CONHECIMENTO CIENT?FICO. OS AUTORES COMPREENDEM TAMB?M QUE DIVERSAS QUEST?ES EXTRAPOLAM O ?MBITO EXCLUSIVO DAS CI?NCIAS NATURAIS E N?O PODEM SER ENFRENTADAS SEM OUTROS CONHECIMENTOS. DESSA FORMA, NA TENTATIVA DE FORNECER MAIS SIGNIFICADO AOS CONTE?DOS TRABALHADOS EM SALA DE AULA, ATENDER A UMA MAIOR DIVERSIDADE DE ALUNOS E AUXILI?-LOS NO EXERC?CIO DA CIDADANIA APOSTAMOS NA UTILIZA??O DE RECURSOS DID?TICOS DIVERSIFICADOS PARA POTENCIALIZAR O ENSINO. NESTE SENTIDO, A PROFESSORA DO COMPONENTE CURRICULAR DE PR?TICAS FORMATIVAS E EDUCATIVAS II (PFE II), DO CURSO DE LICENCIATURA EM CI?NCIAS BIOL?GICAS DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO PAMPA (UNIPAMPA) ? CAMPUS S?O GABRIEL, RS, BRASIL, JUNTAMENTE COM O PROFESSOR COORDENADOR DO PROJETO DE ENSINO ?MODALIDADES DID?TICAS ALTERNATIVAS PARA O ENSINO DE CI?NCIAS E BIOLOGIA?, CADASTRADO NA UNIVERSIDADE, ORGANIZARAM ATIVIDADES PARA ATENDER AS DEMANDAS QUE SE COLOCAM NA FORMA??O INICIAL E CONTINUADA DE PROFESSORES. O PROJETO DE ENSINO, EST? VINCULADO AO COMPONENTE CURRICULAR PR?TICAS FORMATIVAS E EDUCATIVAS II. DESSA FORMA, AS ATIVIDADES INICIARAM NO ?MBITO DO COMPONENTE, CONTANDO COM AS SEGUINTES ATIVIDADES: ESTUDO, LEITURA E DISCUSS?O DE TEXTOS SOBRE M?TODOS E T?CNICAS DE ENSINO; APROFUNDAMENTO DAS FORMAS DE SE ORGANIZAR/PLANEJAR O ENSINO; PLANEJAMENTOS E DESENVOLVIMENTO DE ATIVIDADES ALTERNATIVAS COM CONTE?DOS/TEMAS DAS CI?NCIAS BIOL?GICAS; ELABORA??O DE MATERIAIS DID?TICOS, AVALIA??O DOS MATERIAIS PRODUZIDOS, ELABORA??O DO LIVRETO E REALIZA??O DE UM WORKSHOP PARA PROFESSORES DA EDUCA??O B?SICA DO MUNIC?PIO DE S?O GABRIEL, RS. NO QUADRO ABAIXO PODE-SE OBSERVAR AS ETAPAS DO PROJETO, RESPONS?VEIS PELAS A??ES E O PER?ODO DE REALIZA??O: ETAPA ATIVIDADES RESPONS?VEIS PER?ODO 1? LEITURA E DISCUSS?O DE TEXTOS SOBRE M?TODOS E T?CNICAS DE ENSINO PROFESSORA PFE II E ALUNOS AGOSTO 2019 2? APROFUNDAMENTO DAS FORMAS DE SE ORGANIZAR/PLANEJAR O ENSINO PROFESSORA PFE II E ALUNOS AGOSTO 2019 3? PLANEJAMENTOS DE ATIVIDADES ALTERNATIVAS COM CONTE?DOS/TEMAS DAS CI?NCIAS BIOL?GICAS PROFESSORA PFE II E ALUNOS SETEMBRO 2019 4? ELABORA??O DE RECURSOS DID?TICOS ALUNOS SETEMBRO 2019 5? AVALIA??O DOS RECURSOS PRODUZIDOS ALUNOS OUTUBRO 2019 6? ELABORA??O DE LIVRETO ALUNOS OUTUBRO 2019 7? ORGANIZA??O DO LIVRETO PROFESSORA PFE II E PROFESSOR COORDENADOR DO PROJETO NOVEMBRO 2019 8? ORGANIZA??O DO WORKSHOP PROFESSOR COORDENADOR DO PROJETO E PROFESSORA PFE II NOVEMBRO 2019 9? REALIZA??O DE WORKSHOP PARA PROFESSORES DA EDUCA??O B?SICA DO MUNIC?PIO PROFESSOR COORDENADOR DO PROJETO, PROFESSORA PFE II E ALUNOS DEZEMBRO 2019 10? AVALIA??O DO WORKSHOP PELOS ORGANIZADORES, SEGUNDA OS FORMUL?RIOS DE AVALIA??O DOS LICENCIANDOS EM CI?NCIAS BIOL?GICAS E PROFESSORES DA EDUCA??O B?SICA PARTICIPANTES DO EVENTO PROFESSOR COORDENADOR DO PROJETO E PROFESSORA PFE II DEZEMBRO 2019 JANEIRO 2020 NA ETAPA 1, OS ALUNOS PARTICIPARAM DE ATIVIDADES EM AULA QUE ENVOLVIAM O ESTUDO DIRIGIDO DE TEXTOS E DISCUSS?ES SOBRE RECURSOS DID?TICOS. KRASILCHIK (2004) DEFENDE A UTILIZA??O DA MODALIDADE DID?TICA DISCUSS?O, POIS ATRAV?S DELA H? TRANSI??O DE UMA AULA EM QUE SOMENTE O PROFESSOR FALA, PARA UMA A QUAL EXISTE O DI?LOGO ENTRE TODAS AS PARTES. A DISCUSS?O ESTRUTURADA E ORIENTADA, POSSIBILITOU UMA TROCA DE CONHECIMENTOS E REFLEX?O CR?TICA DOS ALUNOS SOBRE O PAPEL DA UTILIZA??O DE RECURSOS DID?TICOS NO ENSINO DE CI?NCIAS E BIOLOGIA. POSTERIORMENTE, NAS ETAPAS 2 E 3, OS ALUNOS ESTIVERAM ENVOLVIDOS EM ATIVIDADES DE APROFUNDAMENTO TE?RICO SOBRE AS ?MODALIDADES DID?TICAS? (KRASILCHIK, 2004). TAIS ETAPAS VISARAM COMPREENDER E AUXILIAR OS ALUNOS NA ELABORA??O DE PLANEJAMENTOS DE AULA CONTEMPLANDO A INSER??O DE RECURSOS DID?TICOS. LIB?NEO (1994, P. 22) DESTACA A IMPORT?NCIA DO PLANEJAMENTO POR TRATAR-SE DE ?UM PROCESSO DE RACIONALIZA??O, ORGANIZA??O E COORDENA??O DA A??O DOCENTE?. A ETAPA 4, FOI O MOMENTO DEDICADO A ELABORA??O DOS RECURSOS DID?TICOS PELOS ALUNOS. A DEFINI??O DAS TEM?TICAS E/OU CONCEITOS TRABALHADOS POR CADA GRUPO ERA DE ESCOLHA LIVRE, PARTINDO DE SEU TEMA DE INTERESSE. NESSE CONTEXTO, ALGUNS ALUNOS OPTARAM POR ELABORAR MODELOS DID?TICOS, OUTROS CRIARAM JOGOS. ESTE MOMENTO DE IMERS?O DOS ALUNOS POSSIBILITOU ENVOLVIMENTO E MOTIVA??O PARA ELABORA??O DOS RECURSOS DID?TICOS, VISTO QUE SENTIRAM A NECESSIDADE DE PROCURAR INFORMA??ES EM DIFERENTES FONTES, EXPLORANDO A SUA CRIATIVIDADE. BUSCARAM TAMB?M CONTEMPLAR ASPECTOS REGIONAIS (BIOMA PAMPA) E VIABILIZAR A PRODU??O DE TAIS RECURSOS PELOS PROFESSORES (FACILIDADE DE TRANSPORTE E MATERIAIS DE BAIXO CUSTO). A PARTICIPA??O ATIVA DOS ALUNOS TORNOU-OS PROTAGONISTAS NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM. DE ACORDO COM COSTA (2000) O PROTAGONISMO, ENQUANTO PARTICIPA??O GENU?NA RESULTA NUM GANHO DE AUTONOMIA, AUTOCONFIAN?A, AUTODETERMINA??O NA CONSTRU??O DA IDENTIDADE PESSOAL, SOCIAL E NO PROJETO DE VIDA. NA ETAPA 5 BUSCOU-SE ANALISAR OS RECURSOS PRODUZIDOS PELOS ESTUDANTES DIALOGANDO COM OS TEXTOS E FUNDAMENTOS TE?RICOS ABORDADOS NA DISCIPLINA. NESTE MOMENTO FOI POSS?VEL REFLETIR SOBRE A ELABORA??O E, POR MEIO DE SUGEST?ES DO GRUPO, APERFEI?OAR AS PROPOSTAS. AO FINAL DESTAS ETAPAS PENSOU-SE EM ELABORAR UM LIVRETO CONTEMPLANDO OS RECURSOS PRODUZIDOS NA DISCIPLINA. O INTUITO DESSE MATERIAL RESIDIA EM SOCIALIZAR A CONSTRU??O DOS LICENCIANDOS E DISPONIBILIZAR, AOS PROFESSORES DA EDUCA??O B?SICA DE S?O GABRIEL, UM MATERIAL COM SUGEST?ES PARA O ENSINO DE CI?NCIAS E BIOLOGIA. ASSIM, NA ETAPA 6 OCORREU A ELABORA??O DO LIVRETO, ONDE CADA GRUPO FICOU RESPONS?VEL DE ESTRUTURAR O PLANEJAMENTO DO RECURSO ELABORADO, DE ACORDO COM OS CRIT?RIOS ESTABELECIDOS NO COMPONENTE CURRICULAR PFE II. POSTERIORMENTE A PROFESSORA DA DISCIPLINA, JUNTAMENTE COM O COORDENADOR DO PROJETO ORGANIZARAM O LIVRETO, UNINDO OS MATERIAIS DOS ALUNOS, ELABORANDO CAPA, PREF?CIO, APRESENTA??O E AS DEVIDAS FORMATA??ES. O LIVRETO (FIGURA 1) SOCIALIZA UM CONJUNTO DE RECURSOS DID?TICOS, ORGANIZADOS NA FORMA DE M?DULOS DE ATIVIDADES, VOLTADAS AO ENSINO DE CI?NCIAS E BIOLOGIA. OS M?DULOS EST?O ORGANIZADOS DA SEGUINTE FORMA: INTRODU??O, OBJETIVOS, MATERIAIS E EXPLORA??O DID?TICA. AL?M DO LIVRETO, COM O AUX?LIO DE UM DOS ALUNOS, FOI ELABORADO UM BLOG QUE APRESENTA ALGUNS RECURSOS DE FORMA MAIS DETALHADA, COM OP??ES DE IMPRESS?ES DE JOGOS E MATERIAIS. FIGURA 1: CAPA DO LIVRETO PRODUZIDO OS RECURSOS DISPONIBILIZADOS NO LIVRETO ABORDAVAM AS SEGUINTES TEM?TICAS: R?PTEIS, C?LULAS, BACT?RIAS, PIR?MIDE ALIMENTAR, SISTEMA GENITAL, SISTEMA DIGESTIVO, SISTEMA CIRCULAT?RIO, SISTEMA IMUNOL?GICO, SISTEMA ARTICULAR E SISTEMA SOLAR. NESTA PERSPECTIVA, FOI ORGANIZADO UM WORKSHOP PARA PROFESSORES DA EDUCA??O B?SICA DO MUNIC?PIO (ETAPA 8), A FIM DE SOCIALIZAR OS JOGOS E RECURSOS DID?TICOS PRODUZIDOS. DADOS OBTIDOS NA AVALIA??O (ETAPA 9) TANTO DOS PROFESSORES PARTICIPANTES, COMO DOS ALUNOS DA LICENCIATURA EM CI?NCIAS BIOL?GICAS DA UNIPAMPA APRESENTAVAM QUE O EVENTO TINHA ALCAN?ADO O SEU OBJETIVO. PALAVRAS CHAVE: ENSINO DE CI?NCIA, ENSINO DE BIOLOGIA, RECURSO DID?TICO, JOGO DID?TICO, FORMA??O DE PROFESSORES. AGRADECIMENTOS AOS ALUNOS DO CURSO DE LICENCIATURA EM CI?NCIAS BIOL?GICAS DA UNIPAMPA PELO EMPENHO NA ELABORA??O DOS RECURSOS. AOS ALUNOS E PROFESSORES DO CAMPUS S?O GABRIEL DA UNIPAMPA QUE COLABORARAM COM A REALIZA??O DO WORKSHOP. AOS PROFESSORES DA EDUCA??O B?SICA DE S?O GABRIEL PELA ACOLHIDA E PARTICIPA??O NO WORKSHOP. REFER?NCIAS COSTA, A. C. G. PROTAGONISMO JUVENIL: ADOLESC?NCIA, EDUCA??O E PARTICIPA??O DEMOCR?TICA. SALVADOR: FUNDA??O ODEBRECHT, 2000. DELIZOICOV, D.; ANGOTTI, J. A.; PERNAMBUCO, M. M. ENSINO DE CI?NCIAS: FUNDAMENTOS E M?TODOS. 4 ED. S?O PAULO: CORTEZ, 2011. GUIMAR?ES, LUCIANA RIBEIRO. ATIVIDADES PARA AULAS DE CI?NCIAS: ENSINO FUNDAMENTAL, 6? AO 9? ANO. S?O PAULO: NOVA ESPIRAL, 2009. KRASILCHIK, M. 2004. PR?TICA DO ENSINO DE BIOLOGIA. EDITORA EDUSP, 2004. LIB?NEO; J. C. DID?TICA. S?O PAULO: CORTEZ, 1994.

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