A ANÁLISE DOS DISCENTES DO OITAVO SEMESTRE DO CURSODE LICENCIATURA EM QUÍMICA DO IFCE CAMPUS IGUATU EMRELAÇÃO AO JOGO “QUIMI-QUEM”
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DESTE MODO, SURGE NOVOS MEIOS DE TRANSMITIR CONHECIMENTO\r\n FOCANDO PRINCIPALMENTE NA APRENDIZAGEM DO ESTUDANTE, PARA ESSAS METODOLOGIAS O DISCENTE DEIXA DE SER\r\n MERO OUVINTE E PASSA A SER O PROTAGONISTA NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM. UMA DAS METODOLOGIAS\r\n AMPLAMENTE EMPREGADAS É O USO DE JOGOS PEDAGÓGICOS. COM ISSO, A PRESENTE PESQUISA BUSCA ANALISAR A\r\n VISÃO DOS ESTUDANTES DO OITAVO SEMESTRE DO CURSO DE LICENCIATURA EM QUÍMICA DO IFCE CAMPUS IGUATU\r\n EM RELAÇÃO AO JOGO LÚDICO “QUIMI-QUEM?”. O ESTUDO EM QUESTÃO TRATA-SE DE UMA PESQUISA QUANTITATIVA\r\n DE CARÁTER EXPLORATÓRIO, UMA VEZ QUE BUSCA COMPREENDER A VISÃO DOS PARTICIPANTES EM RELAÇÃO AO JOGO.\r\n PARA A REALIZAÇÃO DESTA PESQUISA FOI APLICADO UM QUESTIONÁRIO BASEADO NA ESCALA LIKERT. O JOGO FOI BEM\r\n AVALIADO EM RELAÇÃO A ASPECTOS COMO: INTERFACE, JOGABILIDADE E DESENVOLVIMENTO. DE MODO GERAL OS\r\n LICENCIANDOS MOSTRARAM-SE FAVORÁVEIS AO USO DA PROPOSTA EM SALA DE AULA. 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