Artigo Anais do V CONAPESC

ANAIS de Evento

ISSN: 2525-6696

CHEMISTRY LIQUI: UMA PROPOSTA DE JOGO PARA O ENSINO DE LIGAÇÕES QUÍMICAS

Palavra-chaves: ENSINO DE QUÍMICA, LIGAÇÕES QUÍMICAS, PROPOSTA DE JOGO EDUCACIONAL, COMPETIÇÃO, Comunicação Oral (Artigo Completo) AT 01: Pesquisa em Ensino de Ciências (Biologia, Química, Física) e Matemática
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      CIENTIFICAS, TORNANDO A MATÉRIA POUCO PALATÁVEL, A DEPENDER DA SUA ABORDAGEM. DADA A PROBLEMÁTICA,\r\n
      DIVERSAS METODOLOGIAS SÃO ANALISADAS E ABORDAGENS DIDÁTICAS SÃO PROPOSTAS. ENTRE AS ALTERNATIVAS\r\n
      DISPONÍVEIS, O USO DE JOGOS E DINÂMICAS SE DESTACA, CASO SEJA BEM TRABALHADA NO ESPAÇO FORMAL DE ENSINO.\r\n
      POR ISSO, AO LONGO DA GRADUAÇÃO EM CURSOS DE LICENCIATURAS É COMUM QUE SE TENHA DISCIPLINAS OU\r\n
      PROGRAMAS DE FORMAÇÃO DOCENTE EM QUE OS ESTUDANTES DESENVOLVAM JOGOS OU ATIVIDADES SIMILARES NAS\r\n
      QUAIS O LÚDICO ESTÁ ENVOLVIDO. VISTO ISSO, O ESTUDO PROPÕE UM JOGO, DESENVOLVIDO NA DISCIPLINA DE\r\n
      DIDÁTICA DO ENSINO EM QUÍMICA DO CURSO DE LICENCIATURA EM QUÍMICA DO IFCE-CAMPUS IGUATU, ONDE\r\n
      ELABOROU-SE UM JOGO DE CARTAS DENOMINADO CHEMISTRY LIQUI QUE, POR SUA VEZ, TEM POR OBJETIVO REFORÇAR,\r\n
      REVISAR OU AVALIAR OS ESTUDANTES, QUANTO SEU CONHECIMENTO ACERCA DO CONTEÚDO DE LIGAÇÕES QUÍMICAS.\r\n
      PARA A REALIZAÇÃO DO TRABALHO, FOI FEITO UMA REVISÃO DE LITERATURA SOBRE O USO DE JOGOS DIDÁTICOS, E\r\n
      DISCUTIU-SE COMO ESTA PROPOSTA PODERIA SER USADA EM FORMA DE “CAMPEONATO”. AO FINAL DO ESTUDO,\r\n
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Publicado em 10 de dezembro de 2020

Resumo

OS DESAFIOS DO ENSINO EM QUÍMICA SÃO INÚMEROS. ANALISANDO AS MATRIZES CURRICULARES DA DISCIPLINA DE QUÍMICA NO ENSINO MÉDIO, PODE-SE ENCONTRAR DESDE CÁLCULOS MATEMÁTICOS ATÉ TEORIAS MODERNAS CIENTIFICAS, TORNANDO A MATÉRIA POUCO PALATÁVEL, A DEPENDER DA SUA ABORDAGEM. DADA A PROBLEMÁTICA, DIVERSAS METODOLOGIAS SÃO ANALISADAS E ABORDAGENS DIDÁTICAS SÃO PROPOSTAS. ENTRE AS ALTERNATIVAS DISPONÍVEIS, O USO DE JOGOS E DINÂMICAS SE DESTACA, CASO SEJA BEM TRABALHADA NO ESPAÇO FORMAL DE ENSINO. POR ISSO, AO LONGO DA GRADUAÇÃO EM CURSOS DE LICENCIATURAS É COMUM QUE SE TENHA DISCIPLINAS OU PROGRAMAS DE FORMAÇÃO DOCENTE EM QUE OS ESTUDANTES DESENVOLVAM JOGOS OU ATIVIDADES SIMILARES NAS QUAIS O LÚDICO ESTÁ ENVOLVIDO. VISTO ISSO, O ESTUDO PROPÕE UM JOGO, DESENVOLVIDO NA DISCIPLINA DE DIDÁTICA DO ENSINO EM QUÍMICA DO CURSO DE LICENCIATURA EM QUÍMICA DO IFCE-CAMPUS IGUATU, ONDE ELABOROU-SE UM JOGO DE CARTAS DENOMINADO CHEMISTRY LIQUI QUE, POR SUA VEZ, TEM POR OBJETIVO REFORÇAR, REVISAR OU AVALIAR OS ESTUDANTES, QUANTO SEU CONHECIMENTO ACERCA DO CONTEÚDO DE LIGAÇÕES QUÍMICAS. PARA A REALIZAÇÃO DO TRABALHO, FOI FEITO UMA REVISÃO DE LITERATURA SOBRE O USO DE JOGOS DIDÁTICOS, E DISCUTIU-SE COMO ESTA PROPOSTA PODERIA SER USADA EM FORMA DE “CAMPEONATO”. AO FINAL DO ESTUDO, VERIFICOU-SE UMA POTENCIALIDADE NA REFERIDA PROPOSTA, FICANDO ABERTO PARA UMA APLICAÇÃO EM SALA DE AULA.

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