TODA PRÁTICA DE ENSINO E APRENDIZAGEM DE QUÍMICA EXISTE CONCEPÇÕES TEÓRICA-EXPERIMENTAL, MESMO NA FORMA OMITIDA. UM FATOR RELEVANTE NOS DIAS ATUAIS É FAZER COM QUE O EDUCANDO DESPERTE INTERESSE NAS DISCIPLINAS. DESSA FORMA, PARA OCORRER UMA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA É PRECISO QUE O EDUCANDO VEJA OS CONTEÚDOS DA DISCIPLINA DE FORMA INTUITIVA E QUE SEJA COMPARADO COM O SEU SENSO COMUM. NO DECORRER DESSA ABORDAGEM, O SENSO COMUM VAI SENDO MODULADO PARA O CONHECIMENTO CIENTÍFICO MAIS DESTILADO. DESSA FORMA, O TRABALHO APRESENTOU UMA METODOLOGIA TEÓRICA-EXPERIMENTAL QUE OS CONCEITOS SIMPLES DE QUÍMICA FORAM USADOS PARA DESCREVER O MECANISMO REACIONAL DE TRANSESTERIFICAÇÃO E COMPROVA-LO ATRAVÉS DO EXPERIMENTO DE BAIXO CUSTO.