Artigo Anais IV CINTEDI

ANAIS de Evento

ISSN: 2359-2915

ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM TEMPOS DE PANDEMIA: RELATO DE EXPERIÊNCIA NO CURSO DE LETRAS LIBRAS DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ

Palavra-chaves: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, LETRAS LIBRAS, ESTAGIO SUPERVISIONADO, ENSINO REMOTO, ENSINO DE LIBRAS Artigo Completo AT 07: Educação de Surdos
"2020-12-10 10:01:31" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1843 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
  #connection: "mysql"
  +table: "artigo"
  #primaryKey: "id"
  #keyType: "int"
  +incrementing: true
  #with: []
  #withCount: []
  +preventsLazyLoading: false
  #perPage: 15
  +exists: true
  +wasRecentlyCreated: false
  #escapeWhenCastingToString: false
  #attributes: array:35 [
    "id" => 72461
    "edicao_id" => 147
    "trabalho_id" => 266
    "inscrito_id" => 977
    "titulo" => "ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM TEMPOS DE PANDEMIA: RELATO DE EXPERIÊNCIA NO CURSO DE LETRAS LIBRAS DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ"
    "resumo" => "NO ANO DE 2020, COM A PANDEMIA DO NOVO CORONAVÍRUS E A CONSEQUENTE INTERRUPÇÃO DO CALENDÁRIO ACADÊMICO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ (UFC), AS ESTRATÉGIAS DE ENSINO E APRENDIZAGEM PRECISARAM SER REVISTAS EM CARÁTER DE EMERGÊNCIA PARA QUE A RETOMADA DAS ATIVIDADES NO FORMATO REMOTO ACONTECESSE. SENDO O ESTÁGIO SUPERVISIONADO UM COMPONENTE OBRIGATÓRIO NOS CURSOS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ESSA UNIDADE DIDÁTICA TAMBÉM PRECISOU SER REPENSADA DE FORMA A PROPORCIONAR REMOTAMENTE UMA FORMAÇÃO DE QUALIDADE AOS LICENCIANDOS. DESSE MODO, O PRESENTE RELATO DE EXPERIÊNCIA TEM COMO OBJETIVO EXPOR AS VIVÊNCIAS DE TRÊS ALUNOS ESTAGIÁRIOS DO COMPONENTE ESTÁGIO EM LIBRAS COMO L2 – I DO CURSO DE LICENCIATURA EM LETRAS LIBRAS DA UFC. A ATIVIDADE FOI DIVIDIDA EM QUATRO MOMENTOS, TODOS REALIZADOS POR MEIO DE PLATAFORMAS VIRTUAIS, A SABER: DISCUSSÕES TEÓRICAS, ONDE REFLETIU-SE SOBRE O ENSINO DE LIBRAS COMO SEGUNDA LÍNGUA (L2) À LUZ DA TEORIA; PRÁTICA DE OBSERVAÇÃO, QUANDO OS ESTAGIÁRIOS PUDERAM OBSERVAR AULAS MINISTRADAS POR UM PROFESSOR EM EXERCÍCIO; LABORATÓRIO DE REGÊNCIA, NO QUAL OS ALUNOS PLANEJARAM E MINISTRARAM UMA AULA; E ELABORAÇÃO DO RELATÓRIO DE ESTÁGIO, UMA PRODUÇÃO EM LIBRAS COM A SÍNTESE DAS VIVÊNCIAS DO ESTÁGIO. APESAR DAS DIFICULDADES E LIMITAÇÕES DO FORMATO REMOTO, DIVERSAS POSSIBILIDADES DE PRODUÇÃO E PRÁTICA PROFISSIONAL FORAM APRESENTADAS AOS DISCENTES."
    "modalidade" => "Artigo Completo"
    "area_tematica" => "AT 07: Educação de Surdos"
    "palavra_chave" => "FORMAÇÃO DE PROFESSORES, LETRAS LIBRAS, ESTAGIO SUPERVISIONADO, ENSINO REMOTO, ENSINO DE LIBRAS"
    "idioma" => "Português"
    "arquivo" => "TRABALHO_EV137_MD1_SA7_ID977_27102020122417.pdf"
    "created_at" => "2020-12-10 14:35:07"
    "updated_at" => null
    "ativo" => 1
    "autor_nome" => "LUIS ANDRÉ DA SILVA ARAÚJO"
    "autor_nome_curto" => "LUIS ANDRÉ"
    "autor_email" => "luis.andre.ufc@gmail.com"
    "autor_ies" => "UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ (UFC)"
    "autor_imagem" => ""
    "edicao_url" => "anais-do-iv-cintedi"
    "edicao_nome" => "Anais IV CINTEDI"
    "edicao_evento" => "IV CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA E JORNADA CHILENA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA"
    "edicao_ano" => 2020
    "edicao_pasta" => "anais/cintedi/2020"
    "edicao_logo" => null
    "edicao_capa" => "5fd21c2b0c7d9_10122020100131.jpg"
    "data_publicacao" => null
    "edicao_publicada_em" => "2020-12-10 10:01:31"
    "publicacao_id" => 21
    "publicacao_nome" => "Anais do Congresso Internacional de Educação e Inclusão - CINTEDI"
    "publicacao_codigo" => "2359-2915"
    "tipo_codigo_id" => 1
    "tipo_codigo_nome" => "ISSN"
    "tipo_publicacao_id" => 1
    "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento"
  ]
  #original: array:35 [
    "id" => 72461
    "edicao_id" => 147
    "trabalho_id" => 266
    "inscrito_id" => 977
    "titulo" => "ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM TEMPOS DE PANDEMIA: RELATO DE EXPERIÊNCIA NO CURSO DE LETRAS LIBRAS DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ"
    "resumo" => "NO ANO DE 2020, COM A PANDEMIA DO NOVO CORONAVÍRUS E A CONSEQUENTE INTERRUPÇÃO DO CALENDÁRIO ACADÊMICO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ (UFC), AS ESTRATÉGIAS DE ENSINO E APRENDIZAGEM PRECISARAM SER REVISTAS EM CARÁTER DE EMERGÊNCIA PARA QUE A RETOMADA DAS ATIVIDADES NO FORMATO REMOTO ACONTECESSE. SENDO O ESTÁGIO SUPERVISIONADO UM COMPONENTE OBRIGATÓRIO NOS CURSOS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ESSA UNIDADE DIDÁTICA TAMBÉM PRECISOU SER REPENSADA DE FORMA A PROPORCIONAR REMOTAMENTE UMA FORMAÇÃO DE QUALIDADE AOS LICENCIANDOS. DESSE MODO, O PRESENTE RELATO DE EXPERIÊNCIA TEM COMO OBJETIVO EXPOR AS VIVÊNCIAS DE TRÊS ALUNOS ESTAGIÁRIOS DO COMPONENTE ESTÁGIO EM LIBRAS COMO L2 – I DO CURSO DE LICENCIATURA EM LETRAS LIBRAS DA UFC. A ATIVIDADE FOI DIVIDIDA EM QUATRO MOMENTOS, TODOS REALIZADOS POR MEIO DE PLATAFORMAS VIRTUAIS, A SABER: DISCUSSÕES TEÓRICAS, ONDE REFLETIU-SE SOBRE O ENSINO DE LIBRAS COMO SEGUNDA LÍNGUA (L2) À LUZ DA TEORIA; PRÁTICA DE OBSERVAÇÃO, QUANDO OS ESTAGIÁRIOS PUDERAM OBSERVAR AULAS MINISTRADAS POR UM PROFESSOR EM EXERCÍCIO; LABORATÓRIO DE REGÊNCIA, NO QUAL OS ALUNOS PLANEJARAM E MINISTRARAM UMA AULA; E ELABORAÇÃO DO RELATÓRIO DE ESTÁGIO, UMA PRODUÇÃO EM LIBRAS COM A SÍNTESE DAS VIVÊNCIAS DO ESTÁGIO. APESAR DAS DIFICULDADES E LIMITAÇÕES DO FORMATO REMOTO, DIVERSAS POSSIBILIDADES DE PRODUÇÃO E PRÁTICA PROFISSIONAL FORAM APRESENTADAS AOS DISCENTES."
    "modalidade" => "Artigo Completo"
    "area_tematica" => "AT 07: Educação de Surdos"
    "palavra_chave" => "FORMAÇÃO DE PROFESSORES, LETRAS LIBRAS, ESTAGIO SUPERVISIONADO, ENSINO REMOTO, ENSINO DE LIBRAS"
    "idioma" => "Português"
    "arquivo" => "TRABALHO_EV137_MD1_SA7_ID977_27102020122417.pdf"
    "created_at" => "2020-12-10 14:35:07"
    "updated_at" => null
    "ativo" => 1
    "autor_nome" => "LUIS ANDRÉ DA SILVA ARAÚJO"
    "autor_nome_curto" => "LUIS ANDRÉ"
    "autor_email" => "luis.andre.ufc@gmail.com"
    "autor_ies" => "UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ (UFC)"
    "autor_imagem" => ""
    "edicao_url" => "anais-do-iv-cintedi"
    "edicao_nome" => "Anais IV CINTEDI"
    "edicao_evento" => "IV CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA E JORNADA CHILENA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA"
    "edicao_ano" => 2020
    "edicao_pasta" => "anais/cintedi/2020"
    "edicao_logo" => null
    "edicao_capa" => "5fd21c2b0c7d9_10122020100131.jpg"
    "data_publicacao" => null
    "edicao_publicada_em" => "2020-12-10 10:01:31"
    "publicacao_id" => 21
    "publicacao_nome" => "Anais do Congresso Internacional de Educação e Inclusão - CINTEDI"
    "publicacao_codigo" => "2359-2915"
    "tipo_codigo_id" => 1
    "tipo_codigo_nome" => "ISSN"
    "tipo_publicacao_id" => 1
    "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento"
  ]
  #changes: []
  #casts: array:14 [
    "id" => "integer"
    "edicao_id" => "integer"
    "trabalho_id" => "integer"
    "inscrito_id" => "integer"
    "titulo" => "string"
    "resumo" => "string"
    "modalidade" => "string"
    "area_tematica" => "string"
    "palavra_chave" => "string"
    "idioma" => "string"
    "arquivo" => "string"
    "created_at" => "datetime"
    "updated_at" => "datetime"
    "ativo" => "boolean"
  ]
  #classCastCache: []
  #attributeCastCache: []
  #dates: []
  #dateFormat: null
  #appends: []
  #dispatchesEvents: []
  #observables: []
  #relations: []
  #touches: []
  +timestamps: false
  #hidden: []
  #visible: []
  +fillable: array:13 [
    0 => "edicao_id"
    1 => "trabalho_id"
    2 => "inscrito_id"
    3 => "titulo"
    4 => "resumo"
    5 => "modalidade"
    6 => "area_tematica"
    7 => "palavra_chave"
    8 => "idioma"
    9 => "arquivo"
    10 => "created_at"
    11 => "updated_at"
    12 => "ativo"
  ]
  #guarded: array:1 [
    0 => "*"
  ]
}
Publicado em 10 de dezembro de 2020

Resumo

NO ANO DE 2020, COM A PANDEMIA DO NOVO CORONAVÍRUS E A CONSEQUENTE INTERRUPÇÃO DO CALENDÁRIO ACADÊMICO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ (UFC), AS ESTRATÉGIAS DE ENSINO E APRENDIZAGEM PRECISARAM SER REVISTAS EM CARÁTER DE EMERGÊNCIA PARA QUE A RETOMADA DAS ATIVIDADES NO FORMATO REMOTO ACONTECESSE. SENDO O ESTÁGIO SUPERVISIONADO UM COMPONENTE OBRIGATÓRIO NOS CURSOS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ESSA UNIDADE DIDÁTICA TAMBÉM PRECISOU SER REPENSADA DE FORMA A PROPORCIONAR REMOTAMENTE UMA FORMAÇÃO DE QUALIDADE AOS LICENCIANDOS. DESSE MODO, O PRESENTE RELATO DE EXPERIÊNCIA TEM COMO OBJETIVO EXPOR AS VIVÊNCIAS DE TRÊS ALUNOS ESTAGIÁRIOS DO COMPONENTE ESTÁGIO EM LIBRAS COMO L2 – I DO CURSO DE LICENCIATURA EM LETRAS LIBRAS DA UFC. A ATIVIDADE FOI DIVIDIDA EM QUATRO MOMENTOS, TODOS REALIZADOS POR MEIO DE PLATAFORMAS VIRTUAIS, A SABER: DISCUSSÕES TEÓRICAS, ONDE REFLETIU-SE SOBRE O ENSINO DE LIBRAS COMO SEGUNDA LÍNGUA (L2) À LUZ DA TEORIA; PRÁTICA DE OBSERVAÇÃO, QUANDO OS ESTAGIÁRIOS PUDERAM OBSERVAR AULAS MINISTRADAS POR UM PROFESSOR EM EXERCÍCIO; LABORATÓRIO DE REGÊNCIA, NO QUAL OS ALUNOS PLANEJARAM E MINISTRARAM UMA AULA; E ELABORAÇÃO DO RELATÓRIO DE ESTÁGIO, UMA PRODUÇÃO EM LIBRAS COM A SÍNTESE DAS VIVÊNCIAS DO ESTÁGIO. APESAR DAS DIFICULDADES E LIMITAÇÕES DO FORMATO REMOTO, DIVERSAS POSSIBILIDADES DE PRODUÇÃO E PRÁTICA PROFISSIONAL FORAM APRESENTADAS AOS DISCENTES.

Compartilhe:

Visualização do Artigo


Comentários

Por que meu comentário não aparece?
  • Teones kadota

    Apenas por curiosidade

    03/10/2021 11:19:45

Deixe um comentário

Precisamos validar o formulário.