A EDUCAÇÃO EMOCIONAL COMO PONTE DE EQUILÍBRIO COM A ESPIRITUALIDADE: PRÁTICA DOCENTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL
"2020-12-10 10:01:31" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1843 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php #connection: "mysql" +table: "artigo" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:35 [ "id" => 72320 "edicao_id" => 147 "trabalho_id" => 262 "inscrito_id" => 255 "titulo" => "A EDUCAÇÃO EMOCIONAL COMO PONTE DE EQUILÍBRIO COM A ESPIRITUALIDADE: PRÁTICA DOCENTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL" "resumo" => "A PRESENTE PESQUISA TEM COMO OBJETIVO ESTABELECER UMA PONTE DE EQUILÍBRIO ENTRE EDUCAÇÃO EMOCIONAL E A ESPIRITUALIDADE PARA AS CRIANÇAS NA PRÁTICA DOCENTE, NO QUE DIZ RESPEITO À COMPREENSÃO DO QUE SE REFERE ÀS EMOÇÕES E AOS SENTIMENTOS NA APRENDIZAGEM. TRATA-SE DE UMA PESQUISA DO TIPO EXPLICATIVA E QUALITATIVA, REALIZADA NA PRÁTICA DOCENTE DO AUTOR DO ARTIGO QUE LECIONA INGLÊS PARA CRIANÇAS, NA CIDADE DE JOÃO PESSOA (PB). O APORTE TEÓRICO DESTA PESQUISA FUNDAMENTOU-SE NOS TEÓRICOS DANIEL GOLEMAN, DE INTELIGÊNCIA EMOCIONAL, E HOWARD GARDNER, COM SUA TEORIA DAS INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS, COMO TAMBÉM PETER SALOVEY E DAVID SLUTER EM SEU LIVRO INTELIGÊNCIA EMOCIONAL DA CRIANÇA, ENTRE OUTROS. OS RESULTADOS MOSTRARAM QUE AS CRIANÇAS NESSA FAIXA ETÁRIA NÃO COMPREENDEM BEM AS SUAS EMOÇÕES, E TENDEM A DEMONSTRAR COMPORTAMENTOS AGRESSIVOS. NO ENTANTO, CABE AOS PROFESSORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL OFERECER ALTERNATIVAS EM SALA DE AULA PARA AUXILIAR AS CRIANÇAS A LIDAR MELHOR COM AS EMOÇÕES E SE TORNAREM ADULTOS CIENTES DO SEU SER COMO UM TODO. CONCLUIU-SE QUE A ESPIRITUALIDADE AGE COMO PONTE DE EQUILÍBRIO NA EDUCAÇÃO EMOCIONAL ATUANDO ASSIM EM SALA DE AULA TRAZENDO BENEFÍCIOS NECESSÁRIOS NA CONSTRUÇÃO DA CRIANÇA COMO UM SER INTEGRAL." "modalidade" => "Artigo Completo" "area_tematica" => "AT 21: Espiritualidade, Educação Emocional e Inclusão" "palavra_chave" => "EDUCAÇÃO EMOCIONAL, ESPIRITUALIDADE, PRÁTICA DOCENTE, EDUCAÇÃO INFANTIL, " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_EV137_MD1_SA21_ID255_27102020084231.pdf" "created_at" => "2020-12-10 14:35:07" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "JÉSSICA GOMES LOBO" "autor_nome_curto" => "JÉSSICA LOBO" "autor_email" => "jgomeslobo@gmail.com" "autor_ies" => "" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-iv-cintedi" "edicao_nome" => "Anais IV CINTEDI" "edicao_evento" => "IV CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA E JORNADA CHILENA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA" "edicao_ano" => 2020 "edicao_pasta" => "anais/cintedi/2020" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "5fd21c2b0c7d9_10122020100131.jpg" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2020-12-10 10:01:31" "publicacao_id" => 21 "publicacao_nome" => "Anais do Congresso Internacional de Educação e Inclusão - CINTEDI" "publicacao_codigo" => "2359-2915" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 72320 "edicao_id" => 147 "trabalho_id" => 262 "inscrito_id" => 255 "titulo" => "A EDUCAÇÃO EMOCIONAL COMO PONTE DE EQUILÍBRIO COM A ESPIRITUALIDADE: PRÁTICA DOCENTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL" "resumo" => "A PRESENTE PESQUISA TEM COMO OBJETIVO ESTABELECER UMA PONTE DE EQUILÍBRIO ENTRE EDUCAÇÃO EMOCIONAL E A ESPIRITUALIDADE PARA AS CRIANÇAS NA PRÁTICA DOCENTE, NO QUE DIZ RESPEITO À COMPREENSÃO DO QUE SE REFERE ÀS EMOÇÕES E AOS SENTIMENTOS NA APRENDIZAGEM. TRATA-SE DE UMA PESQUISA DO TIPO EXPLICATIVA E QUALITATIVA, REALIZADA NA PRÁTICA DOCENTE DO AUTOR DO ARTIGO QUE LECIONA INGLÊS PARA CRIANÇAS, NA CIDADE DE JOÃO PESSOA (PB). O APORTE TEÓRICO DESTA PESQUISA FUNDAMENTOU-SE NOS TEÓRICOS DANIEL GOLEMAN, DE INTELIGÊNCIA EMOCIONAL, E HOWARD GARDNER, COM SUA TEORIA DAS INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS, COMO TAMBÉM PETER SALOVEY E DAVID SLUTER EM SEU LIVRO INTELIGÊNCIA EMOCIONAL DA CRIANÇA, ENTRE OUTROS. OS RESULTADOS MOSTRARAM QUE AS CRIANÇAS NESSA FAIXA ETÁRIA NÃO COMPREENDEM BEM AS SUAS EMOÇÕES, E TENDEM A DEMONSTRAR COMPORTAMENTOS AGRESSIVOS. NO ENTANTO, CABE AOS PROFESSORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL OFERECER ALTERNATIVAS EM SALA DE AULA PARA AUXILIAR AS CRIANÇAS A LIDAR MELHOR COM AS EMOÇÕES E SE TORNAREM ADULTOS CIENTES DO SEU SER COMO UM TODO. CONCLUIU-SE QUE A ESPIRITUALIDADE AGE COMO PONTE DE EQUILÍBRIO NA EDUCAÇÃO EMOCIONAL ATUANDO ASSIM EM SALA DE AULA TRAZENDO BENEFÍCIOS NECESSÁRIOS NA CONSTRUÇÃO DA CRIANÇA COMO UM SER INTEGRAL." "modalidade" => "Artigo Completo" "area_tematica" => "AT 21: Espiritualidade, Educação Emocional e Inclusão" "palavra_chave" => "EDUCAÇÃO EMOCIONAL, ESPIRITUALIDADE, PRÁTICA DOCENTE, EDUCAÇÃO INFANTIL, " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_EV137_MD1_SA21_ID255_27102020084231.pdf" "created_at" => "2020-12-10 14:35:07" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "JÉSSICA GOMES LOBO" "autor_nome_curto" => "JÉSSICA LOBO" "autor_email" => "jgomeslobo@gmail.com" "autor_ies" => "" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-iv-cintedi" "edicao_nome" => "Anais IV CINTEDI" "edicao_evento" => "IV CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA E JORNADA CHILENA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA" "edicao_ano" => 2020 "edicao_pasta" => "anais/cintedi/2020" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "5fd21c2b0c7d9_10122020100131.jpg" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2020-12-10 10:01:31" "publicacao_id" => 21 "publicacao_nome" => "Anais do Congresso Internacional de Educação e Inclusão - CINTEDI" "publicacao_codigo" => "2359-2915" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }