PADRÕES DE SIMPLIFICAÇÃO FONOLÓGICA NA FALA INFANTIL EM INGLÊS-LNN
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OS DADOS SELECIONADOS PARA ESTA ANÁLISE PROVÊM DO PROJETO DE PESQUISA POACE PROJECT - PROMOVENDO A COMUNICAÇÃO ORAL EM INGLÊS: PROJETO CRECHE, DESENVOLVIDO NA CRECHE BEM-QUERER (UESB), SOB A COORDENAÇÃO DA PRIMEIRA AUTORA, NO PERÍODO DE 2015 A 2018. POR ANO, 50 CRIANÇAS, EM MÉDIA, NA FAIXA ETÁRIA DE 2;6 A 5;0 PARTICIPARAM DO PROJETO. O PROJETO PREVIA A EXPOSIÇÃO DA LÍNGUA INGLESA ÀS CRIANÇAS EM ENCONTROS SEMANAIS, DE 1 HORA, CONDUZIDOS POR 2 INSTRUTORES QUE FAZIAM USO EXCLUSIVO DO INGLÊS NA INTERAÇÃO COM AS CRIANÇAS: O INSTRUTOR 1 ERA RESPONSÁVEL PELA EXECUÇÃO DO PLANO DE ATIVIDADES E O INSTRUTOR 2 POR ASSESSORAR NA EXECUÇÃO DO PLANO E FAZER OS REGISTROS NAS NOTAS DE CAMPO. AS NOTAS DE CAMPO APRESENTAM, ALÉM DE OUTRAS INFORMAÇÕES, AS TRANSCRIÇÕES FONÉTICAS DAS PRODUÇÕES DAS CRIANÇAS EM INGLÊS. ESSAS TRANSCRIÇÕES FORAM FEITAS NO MOMENTO DA PRODUÇÃO E FORAM REVISADAS IMEDIATAMENTE APÓS CADA ENCONTRO, PELOS DOIS INSTRUTORES, DE FORMA A ASSEGURAR A FIDELIDADE DOS REGISTROS DE FALA, PRINCIPALMENTE OS TRANSCRITOS. PARA ESTA ANÁLISE, SELECIONAMOS PROCESSOS DE SIMPLIFICAÇÃO FONOLÓGICA QUE CARACTERIZAM O DESENVOLVIMENTO DO INGLÊS-LN (INGRAM, 1981, 1986) E DO INGLÊS-LNN (PIPER, 1984) E OS COMPARAMOS AOS NOSSOS DADOS DE CONTEXTO INGLÊS-LNN. ATÉ O MOMENTO, OS RESULTADOS DA ANÁLISE TÊM MOSTRADO, NOS NOSSOS DADOS, A OCORRÊNCIA DE PROCESSOS IDENTIFICADOS NOS ESTUDOS REFERENCIADOS. 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