REFLEXÕES SOBRE O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO SEGUNDO A PSICOGÊNESE DA LÍNGUA ESCRITA
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A ANÁLISE FOI REALIZADA POR INTERMÉDIO DE PESQUISA DE CAMPO COM OS ALUNOS ACIMA CITADOS, IDENTIFICANDO POR MEIO DE DIVERSOS SUPORTES E PORTADORES TEXTUAIS OS CONHECIMENTOS QUE ELES TRAZIAM ACERCA DOS MESMOS BUSCANDO IDENTIFICAR E AVALIAR A HIPÓTESE OU NÍVEL DA ESCRITA EM QUE SE ENCONTRAVAM, FAZENDO UM CONTRAPONTO COM OS ESTUDOS DA EVOLUÇÃO DA ESCRITA APONTADA PELA PSICOGÊNESE DA LÍNGUA ESCRITA, OU SEJA, COM EMBASAMENTO TEÓRICO A PARTIR DOS PRESSUPOSTOS DE FERREIRO E TEBEROSKY (1999), AZENHA (1994), DENTRE OUTROS AUTORES QUE TECERAM CONSIDERAÇÕES SOBRE A ALFABETIZAÇÃO E A EVOLUÇÃO DA CRIANÇA QUANTO AS HIPÓTESES DE ESCRITA." 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