REFLEXÕES SOBRE AS RAÍZES FILOSÓFICAS E METODOLÓGICAS DO BAIXO DESEMPENHO ESCOLAR NO BRASIL
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NO ÂMBITO DA EDUCAÇÃO, SE DISCUTE SE A BAIXA QUALIDADE DO ENSINO BRASILEIRO SERIA UM DOS FATORES, AO LADO DE INÚMEROS OUTROS, QUE, DE CERTA MANEIRA, CONTRIBUIRIA PARA A DISPARIDADE SOCIAL. NESSE SENTIDO, O PRESENTE TRABALHO SE MOSTRA ATUAL E SE JUSTIFICA POR TENTAR PREENCHER UMA LACUNA DA LITERATURA EDUCACIONAL DO PAÍS BUSCANDO UMA ABORDAGEM QUE CORRELACIONE A BAIXA FORMAÇÃO ACADÊMICA DE ALUNOS BRASILEIROS – DETECTADA NAS AVALIAÇÕES EDUCACIONAIS EM LARGA ESCALA COMO O PISA, POR EXEMPLO, A ORIENTAÇÕES PEDAGÓGICAS DE CUNHO CONSTRUTIVISTA. 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