O TELETRABALHO NA EDUCAÇÃO BÁSICA: PERCEPÇÕES E PERSPECTIVAS DO PROFISSIONAL DA EDUCAÇÃO
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ALÉM DA BASE BIBLIOGRÁFICA, O INSTRUMENTO DE PESQUISA TEVE COMO BASE OS DADOS DA PESQUISA DESCRITIVA, DE ABORDAGEM QUANTITATIVA, OBTIDOS POR MEIO DE QUESTIONÁRIOS INDIVIDUAIS COM AMOSTRAGEM NÃO-PROBABILÍSTICA E POR CONVENIÊNCIA DE 247 PROFISSIONAIS DE ESCOLAS DE EDUCAÇÃO BÁSICA DE DIVERSAS CIDADES DO ESTADO DE MINAS GERAIS, PÚBLICAS E PRIVADAS, ENTRE MAIO E JUNHO DE 2020. OS RESULTADOS OBTIDOS APRESENTARAM A DIFERENÇA DE PERCEPÇÃO DOS DOCENTES DA REDE PÚBLICA PARA A REDE PARTICULAR NO TOCANTE AO SUPORTE DA ESCOLA, PREPARAÇÃO DO DOCENTE, EXPERIÊNCIA COM A MODALIDADE REMOTA, E SEU IMPACTO NA PROFISSÃO. AO MESMO TEMPO EM QUE EVIDENCIOU QUE AMBOS OS GRUPOS TIVERAM RESPOSTA SIMILAR A DIFICULDADE DE DISCIPLINA PESSOAL, O RECONHECIMENTO DE UMA MAIOR EXIGÊNCIA NO CONHECIMENTO E PREPARO DO DOCENTE E NA PRETENSÃO EM SE ESPECIALIZAR NO USO DE FERRAMENTAS DO ENSINO REMOTO. 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