Artigo Anais VII CONEDU - Edição Online

ANAIS de Evento

ISSN: 2358-8829

O SER E O FAZER DOCENTE NO ENSINO SUPERIOR NO BRASIL: BREVES APONTAMENTOS

Palavra-chaves: ENSINAGEM, ENSINO-APRENDIZAGEM, ENSINO SUPERIOR, FORMAÇÃO DOCENTE, Comunicação Oral (CO) GT 01 - Formação de Professores Publicado em 04 de novembro de 2020

Resumo

A FORMAÇÃO DOCENTE PARA ENSINO SUPERIOR NO BRASIL TEM SIDO NEGLIGENCIADA AO LONGO DE DÉCADAS. ESSE PROFISSIONAL QUE TEM UM PAPEL SOCIAL FUNDAMENTAL PARA A SOCIEDADE, MUITAS VEZES, CHEGA NESSE NÍVEL DE ENSINO COM POUCA OU QUASE NENHUMA EXPERIÊNCIA PRÁTICA NO ENSINO. A PARTIR DESSES ELEMENTOS, ESTE TEXTO TEM COMO OBJETIVO DISCUTIR BREVEMENTE ALGUNS ELEMENTOS QUE ENVOLVEM O SER E O FAZER DOCENTE NO ENSINO SUPERIOR. NESSE CONTEXTO, O PONTO DE PARTIDA NA ELABORAÇÃO DA NOSSA REFLEXÃO É O SEGUINTE QUESTIONAMENTO: QUE ELEMENTOS FORMATIVOS DEVEM NORTEAR A DOCÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR? ESTE ESTUDO TEM COMO METODOLOGIA A REVISÃO BIBLIOGRÁFICA E A ANÁLISE DOCUMENTAL. RESULTADOS DEMONSTRAM A NECESSIDADE DE REPENSAR A FORMAÇÃO DOCENTE PARA O ENSINO SUPERIOR, NÃO APENAS A FORMAÇÃO INICIAL, MAS A CONTINUADA, DE MODO QUE SE RECONHEÇA O PAPEL FORMADOR DESTE PROFISSIONAL E A SUA RELEVÂNCIA SOCIAL.

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