O SER E O FAZER DOCENTE NO ENSINO SUPERIOR NO BRASIL: BREVES APONTAMENTOS
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NESSE CONTEXTO, O PONTO DE PARTIDA NA ELABORAÇÃO DA NOSSA REFLEXÃO É O SEGUINTE QUESTIONAMENTO: QUE ELEMENTOS FORMATIVOS DEVEM NORTEAR A DOCÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR? ESTE ESTUDO TEM COMO METODOLOGIA A REVISÃO BIBLIOGRÁFICA E A ANÁLISE DOCUMENTAL. RESULTADOS DEMONSTRAM A NECESSIDADE DE REPENSAR A FORMAÇÃO DOCENTE PARA O ENSINO SUPERIOR, NÃO APENAS A FORMAÇÃO INICIAL, MAS A CONTINUADA, DE MODO QUE SE RECONHEÇA O PAPEL FORMADOR DESTE PROFISSIONAL E A SUA RELEVÂNCIA SOCIAL." 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