O (NÃO) LUGAR DA ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL NA GESTÃO ESCOLAR: PAPÉIS EM DIÁLOGO E CONFLITO
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A METODOLOGIA EMPREGADA SE DEU EM ABORDAGEM QUALITATIVA, ATRAVÉS DE RELATO DE EXPERIÊNCIA E ANÁLISE DOCUMENTAL. AS ANÁLISES AQUI CONSTRUÍDAS APONTAM QUE AS FUNÇÕES QUE COMPETEM AOS ORIENTADORES EDUCACIONAIS CONTINUAM SENDO DESEMPENHADAS POR OUTROS AGENTES ESCOLARES, DE MODO PARTICULAR PELA COORDENADORA PEDAGÓGICA, DIRETORA ADJUNTA E DIRETORA, INDICANDO QUE A ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL É RELEVANTE NO CONTEXTO ESCOLAR. OUTRO ASPECTO É QUE A AUSÊNCIA DE UM PROFISSIONAL COMO ORIENTADOR EDUCACIONAL PODE LEVAR À SOBRECARGA DOS DEMAIS ATORES ESCOLARES QUE ACUMULAM FUNÇÕES PARA ALÉM DA QUE DEVERIAM DESEMPENHAR. ALÉM DISSO, PODEM ACONTECER DIFICULDADES PARA QUE OS PROFISSIONAIS CONSIGAM DAR CONTA DE ATIVIDADES FUNDAMENTAIS PARA A REALIDADE ESCOLAR, NEGLIGENCIANDO AÇÕES IMPORTANTES E ATUANDO DE MODO IMPROVISADO, SEM UM PLANEJAMENTO." 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