O PRESENTE ARTIGO APRESENTA UMA EXPERIÊNCIA DE UTILIZAÇÃO DA METODOLOGIA PEER INSTRUCTION E DO APLICATIVO KAHOOT NO ENSINO DE ADJETIVOS EM AULAS DE LÍNGUA INGLESA, EM UMA TURMA DO ENSINO TÉCNICO INTEGRADO AO MÉDIO COMPOSTA POR 21 ESTUDANTES. A METODOLOGIA DA PESQUISA CONSISTIU DA ADOÇÃO DOS PRINCÍPIOS E TÉCNICAS DA METODOLOGIA PEER INSTRUCTION ALIADA AO APLICATIVO KAHOOT POR UM PERÍODO DE 15 AULAS REMOTAS COM DURAÇÃO DE UMA HORA CADA, CULMINANDO COM A APLICAÇÃO DE UM QUESTIONÁRIO NO QUAL VINTE E UM ALUNOS EXPRESSAVAM SUAS OPINIÕES SOBRE A METODOLOGIA UTILIZADA. OS RESULTADOS PODEM SER CONSIDERADOS SATISFATÓRIOS, COM A APROVAÇÃO DA METODOLOGIA POR PARTE DOS ALUNOS.