IDENTIDADE DOCENTE DOS INGRESSANTES NO CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS DE UMA UNIVERSIDADE PÚBLICA DO NORDESTE DO BRASIL
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DESSA FORMA, ESTE TRABALHO BUSCOU ANALISAR A IDENTIDADE DOCENTE DOS ESTUDANTES INGRESSANTES NO CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS DA UNIVERSIDADE DE PERNAMBUCO, CAMPUS MATA NORTE, E FAZER UMA ANÁLISE A RESPEITO DOS MOTIVOS QUE OS LEVARAM A ESCOLHER O CURSO EM QUESTÃO. UM TOTAL DE 36 ESTUDANTES PARTICIPARAM, DOS 45 QUE INGRESSARAM NO CURSO NO SEMESTRE DE 2018.2, ESTES RESPONDERAM A UM QUESTIONÁRIO ESTRUTURADO, COMPOSTO DE 18 QUESTÕES ABERTAS E FECHADAS. ATRAVÉS DA ANÁLISE DAS RESPOSTAS OBTIDAS PODE-SE CONSTATAR QUE O CURSO EM QUESTÃO NÃO FOI A OPÇÃO PREFERENCIAL PARA A MAIORIA DOS DISCENTES, QUE DESEJAVAM ESTAR EM OUTROS CURSOS DA ÁREA DE SAÚDE COMO SENDO COMO BIOMEDICINA E ENFERMAGEM; DOS ALUNOS QUE ESCOLHERAM O CURSO COMO PRIMEIRA OPÇÃO MUITOS INFORMARAM QUE REALMENTE GOSTAM E/OU TÊM IDENTIFICAÇÃO COM A ÁREA ESCOLHIDA; APENAS 29,55% QUEREM SER PROFESSOR DO ENSINO MÉDIO E DO ENSINO FUNDAMENTAL, EMBORA ESTE O PRINCIPAL OBJETIVO DO CURSO DE LICENCIATURA. 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